第二框同样的权利同样的爱护学案.ppt

1.（1）王明勇敢地跳入水中抢救落水同学是见义勇为、有高尚道德的行为，应受法津保护和道德褒奖。就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。法律不提倡未成年人实施见义勇为而是提倡见义智为。 （2）徐文的行为不违法但应受道德的谴责。 （3）钟平、黄晓芳的行为既是见义智为的行为又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。既保全了自己，又成功地救助了他人。 * 第二框 同样的权利 同样的爱护 1.认识正确行使生命健康权的表现，知道享有生命健康权的同时负有不得损害他人的生命健康权的义务，懂得关爱他人、乐于助人，同时注意自我保护。 2.懂得积极正确地行使自己的生命健康权，学会用法律武器与侵害生命健康权的行为作斗争，增强法律意识，提高学法用法的能力。 3.懂得尊重、珍爱生命健康权，体会这不仅是一项权利，也是对自己的关爱和责任，树立正确的生命意识和人生观；自觉地尊重他人生命与健康的权利，增强法律意识和公民意识，提高社会责任感和道德感。 2010年8月15日举行全国哀悼悼念舟曲泥石流灾害中遇难的同胞，体现了我们对公民什么权利的尊重和爱护？ 板块一：积极行使生命健康权 歌曲中的人们在行使什么权利？我们还可以采取哪些方式行使上述权利？ 我们应该如何行使生命健康权？ A.珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体； B.患病医治，恢复健康，增强体质； C.受非法侵害，有权依法自卫和请求法律保护。 我国刑法第二十条规定：对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。 遭遇非法侵害，应依法正当防卫，防止防卫过当。 1.张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。 2.小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎。 3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。 上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？ 我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？ 注意自身生命安全和健康，既是我们的权利， 也是我们对自己的关爱和责任。 除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。(为什么） 在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。 1.人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。 2.一个人因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来哀伤，还会引发一系列社会问题。 3.如果公民损害自己的身体，会造成更大的社会负担。 我们绝不可以这样！ 北交大一名学生自杀 吉林一毕业实习大学生跳楼砸瘪过路的士 板块二：关爱他人的生命和健康 1.此事给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？ 2.“忍一时风平浪静，退一步海阔天高”，“非法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免。 此桩惨案避免的方法: 首先，同学们应从小树立责任意识和法律意识。懂得每个人都享有生命健康权，同时也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 其次，同学们应培养关爱他人的情感和宽容的态度，以正确的方式和合法的手段处理同学间矛盾。 再次，同学们应注重控制好自己的情绪，尤其须制怒，远离暴力。 关爱他人的生命健康。 尊重他人生命健康权是道德的要求，也是法定的义务。 任何人都无权非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，这是侵害生命权的行为； 任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵害健康权的行为； 侵害他人生命健康权，行为人要依法受到相应的制裁。 我们绝不可以这样！ 我们中学生要关爱生命与健康，远离暴力。 相关链接 一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚在河边玩，不慎滑进河里，王明等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。 王明纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。 钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。 徐文想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。 1.请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 2.如果你遇到类似情况怎么办？（讨论） 2.（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人。 （2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。 （3）遇到各种危急的情况，帮助或救助他人时，要见义智为。 1.2010年8月2