2015学年始丰中学九年级（下）科学三生五学自主发.docVIP

2 0 1 5 学年始丰中学九年级（下） 科 学 “三生五学”自主发展学典 编号：09时间：2016.3.24主备人：陈美飞 审核人： 班级 小组： 学生姓名： 教师评价： 课题：1.5 复习常见气体的制取、净化和检验 学习目标：说明氧气的实验室制取及检验方法(b)；说明二氧化碳的实验室制取及检验方法(b)；针对气体制取过程中的净化,设计实验方法和选择装置及评价(c)。 学习重点:氧气、二氧化碳的实验室制取； 学习难点：净化气体实验方法的设计和实验装置的选择。 （定向导学﹒互动﹒展示） 独 学 （内容、学法、时间） 合 学 （策略、形式、时间） 展 学 （方案、方式、时间） 主题一：氧气、二氧化碳、氢气的实验室制取和检验 1、我会整理：完成氧气、二氧化碳和氢气的制取原理、发生装置和收集方法、检验方法。 （学法指导：原理可用化学方程式表示，装置用画图方式表示。） 制取气体 制取原理 发生装置 收集方法 检验方法 O2 CO2 2、我能感知：实验室里利用高锰酸钾制取氧气的步骤有哪些？哪几步特别需要引起注意？装置气密性如何检查？（学法指导：实验步骤可用几个字归纳进行表述） 3、我能思考：某兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2实验室制法和有关性质的研究． （1）写出下列编号仪器的名称：①______，②______．（2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，观察到烧杯中紫色石蕊试液______（3）乙同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的______（填编号），该反应的化学方程式是__________________ ；甲同学还对收集到的气体进行检验，请写出操作与现象____________________________________． 主题二、气体制取中的净化除杂和验证 1、我能描述：说出下面这六个装置的用途，以及使用时进出管口的选择。 _________ __________ _________ __________ ___________ ___________ 2、我会运用：某同学设计了利用废旧电池中的锌皮制取干燥、纯净的H2，并验证该气体中杂质的实验。请回答下列问题：（提示：无水CuSO4遇水变蓝色） (1)若实验中看到的现象是__________，可证明产生的气体中含有水蒸气，除此之外还可能含有的气体杂质的化学式是______。(2)如果用E装置检验该杂质，则E中所放试剂的名称为_______， E应连接在上述装置中______（填字母）之间。??? (3)装置C的作用是_____________，D中所放试剂的名称为_______。 【评学】 日清巩固提升三层级达标反馈题 基础题： 1、(2015.台州)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷。标准状况下，甲烷密度比空气密度小，难溶于水。 （1）A装置图中，仪器①的名称是___________。 （2）实验室制取并收集甲烷所需的仪器是___________（选填下列装置图编号）。 2、如图所示的装置有多种用途，试回答下列问题：（1）它可以用来收集气体，若收集密度比空气大的氧气气体，则气体应从装置的______端通入（填A或B，下同），把空气从______端排出；（2）若瓶内装满水，现要收集一瓶氧气，则氧气应从______端通入，把水从______端排出；（3）若瓶内贮有一瓶氧气，现在要把它导出来使用，则可从______端灌入水使氧气从______端导出；（4）细心的小军同学还惊奇地发现：在医院给病人进行输氧时也有类似的装置．瓶中先装有半瓶蒸馏水，______端接氧气瓶，______端接通往病人鼻孔的橡胶管，请你想想该装置的用途是______。 (2013.温州)小明和小红利用右图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。(1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：_________________。(2)小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好．你认为她的理由是：_____（写出一点