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KIKEN YOCHI TRAINING 开 始 “0”灾害理念三原则 “提前预防” 原则 在生产车间、作业及日常生活中都存在潜在的危险，在事故发生前发现、认识避免其发生。 预防灾害事故的发生！ “参与”的原则 1、高层领导、管理者参与 2、全员团结一致，自主参与 积极参与，齐心协力定能做到“0”事故！ ● 危险因素与事故的关系图 伸出手,指向对象物并清楚大声地说： “…… 好”!来进行自我确认。 指差呼称要点: ☆ 眼：看着所指对象物； ☆ 口：清晰并大声地说； ☆ 耳：倾听说话的内容； ☆ 手：左手垂于腰际，右臂直平伸出，用右手食指向对象物； 管理者必须先做表率! 去除害羞成分! 导 入 1R：现状把握 2R：本质追究 3R：对策树立 4R：目标设定 确 认 1R：现状把握 人的确认 ◆ 位置(对象物的位置、周围环境) ◆ 姿势(手、头、腕、足、腰的位置) ◆ 保护具(安全帽、工作服、安全鞋) ◆ 协同作业者(位置、姿势、服装、保护具) 1R：现状把握 物的确认 ◆ 机械设备（电源、阀门、车辆、天车） ◆ 手动工具（刀子、锤子的种类和状态） ◆ 材料（摆放高度、位置、方向、角度） ◆ 标识（危险物、有害物、严禁动火） ◆ 保护具（安全带、护目镜、耳塞） 1R：现状把握 把握现状找出潜在危险因素，并说明可能造成的伤害。要通过以下表达方式： √如果……就会造成…… 不能出现否定性词语： ×不能……，没有…… 注意：在陈述中不要出现改善对策 2R：本质追究 在找出的所有危险项目进行两次筛选，将大家讨论后一致同意的项目确定为最危险项目。 3R：对策树立 ◎不能对他人提出的对策或建议给予否定性评价。 ◎寻求最直接、最节省的改善方法。 4R：目标设定 ¤ 对现场确实方便、快捷、可行的对策，而非用长时间或高费用来改善的方案。 ¤ 目标明确简洁，15字之内。 * * 危险预知训练 通过本次教育,我们重新回到起点从最基础的KYT做起。以我们为主要力量积极开展KYT活动，杜绝现场所有因不安全行为而引起的灾害事故。 人与设备不同，具有人的特性，无论谁都可能出现走神、发呆、产生错觉等情况，正是这样的人类特性引发错误造成灾害事故。因此如果要杜绝这些灾害事故，就必须解决设备方面物的不安全状态，以及提高作业者的安全技能和安全知识。为了提高每个人的安全意识，掌握真正意识到危险事物危险性的能力而开展的KY活动是不可缺少的。 通过对灾害事故的分析得知，由于人不安全行为引起的伤害事故仍占很大比例，提高每个员工对安全的感性认识将成为今后的重要课题。 “0”原则 预防原则 参与原则 1、不单单只考虑不出现死亡事故和休业伤害 2、对于车间内、作业中潜在的危险都要及时发现，并找出对策解决 3、要将工伤、职业病以及包含交通事故在内的一切伤害事故降到0。 ※ 增强感知力。敏锐地找出潜在危险因素。 ※ 集中注意力。在短时间内提出有效的改善对策。 ※ 加强干劲，制定目标。真心诚意地交流。 安全理念：“0 ” 灾害 安全理念：“0 ” 灾害 安全理念：“0 ” 灾害 死亡 重伤 轻伤 无伤害事故 不安全行为、不安全状态 休业灾害 不休灾害 惊吓事件 1件 29件 300 ？ 安全理念：“0 ” 灾害 ② 用手指确认 ③ 用耳确认 ④ 振臂指出确认 ① 看着对象　　　　　　　　 推进方法：指差确认 推进方法：指差确认 …… 好! 推进方法：指差确认 KYT分组训练 导入（营造训练氛围） ① 整列?人员确认 １ ２ ３ (组长)５ ４ ② 打招呼 ③ 健康確認 健康观察 （观察者:组长?组员） 组员进行自我健康确认 健康提问: 面对组员 至少向2个人进行提问确认 分组训练 存在 什么危险 有这样的危险 寻找危险点 这样做吧 提出改善对策 “……好” 指差呼称 小组讨论 设定小组目标:我们这样做(加入改善对策) 小组行动目标: 厂区内叉车行驶限速: 10km/小时 实现”0”灾害,好~! ４Ｒ推进方法 隐藏着什么样的危险 这就是危险重点 作为你应该怎么做 我们这样做 把握现状 追究本质 树立对策 设定目标 ●1小组5-6人,确定组长、书记等人选 ●组长拿出并说明图示，然后提问图 中隐藏着什么危险 ●组员找出图示中的危险因素，积极 发言 ●书记把所有找出的危险点如实记录 下来 ●把1R中找出的危险因素选