一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。.ppt

作者和藤野先生的交往 藤野先生 添 改 讲 义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解女人裹脚 朱舜水： 我能学到： ①选择典型事例突出人物品质 ②叙事应该有详略 ③叙事要注意刻画人物的神态 清国留学生 看电影事件 匿名信事件 1、辛辣讽刺和含蓄深沉并用的语言 2、夸张、反语等修辞手法幽默感十足 3、鲜明的感情色彩 4、蕴意深刻的语句耐人寻味 合作探究 (1) 匿名信事件——个人、祖国的尊严受到 侵犯 (2) 看电影事件——思想受到极大震 动，民 族自尊心受 极大伤害 第三部分：离开仙台，怀念先生 未寄信及照片---无聊---愧疚 直抒怀念之情---热情赞颂 高度评价 把怀念付诸行动---藏讲义 悬照片 写文章 不忘先生教诲怀念之情化为斗争勇气力量 “我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课文内容简要回答. “我”对藤野先生的感情: 首先是感激、怀念,体现在: ①装订收藏讲义②悬挂先生的照片③多写文章把怀念之情化为斗争和力量. 然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情. 品味语言 东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪? 与“到别的地方去看看,如何呢?” “我就往仙台的医学专门学校去”呼应 以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触,描写了清国留学生恶浊庸俗的生活.流露出作者矛盾、失望、痛苦、厌恶的复杂情绪.反衬一个爱国志士忧国忧民的悲愤. “实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗? 句中“标致”是反语,用以讽刺.“实在”表示“的确”的意思,用“实在”加强“标致”,增强反语的讽刺力量,更强烈表达作者对清国留学生的鄙视和反感.而改动后语意直露,缺乏了讽刺意味. 这是日本上野樱花烂漫的时节 2.精读第5语段,思考: 初到仙台的“我”受到优待,究其原因是“物以稀为贵”,怎么理解？ “大概”表示猜测,与句末语气的“罢”合用,更加强了不肯定语气.作者用诙谐的口气猜测他在仙台受“优待”的原因,有自谦、 自喜、感激之情.但推断为“物以稀为贵”,包含一个弱国国民的辛酸,同时反映出作者强烈的民族自尊心. 1.鲁迅弃医从文的原因 * 一日为师，终身为父。 古之学者必有师。 学必求良师益友。 疾学在于尊师。 藤野先生, 名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生. 仙台医学专门学校 1902年东渡日本的鲁迅 1926年任中山大学教授时的鲁迅 《藤野先生》是八年级下期语文第一单元的一篇文章，本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个生活侧面，揭示人生意义。《藤野先生》记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅早年留学日本期间，正值日俄战争，许多日本人深受狭隘民族主义的毒害，鲁迅深切感受到毫不受恶劣空气藤野先生人格的伟大，怀着感激的心情，颂扬了他的师德，颂扬了他对中国人民的友好感情。 鲁迅原来想走“学医救国”的道路，但“匿名信风波”和“电影事件”极大地伤害了他的民族自尊心，使鲁迅认识到要拯救国家，就要医治国民的麻木、愚昧，这就需要用文艺唤醒沉睡的国民。于是他决定弃医从文。这一举动正是作者爱国主义思想感情的表现。我们也知道初中的学生也正处于自我意识觉醒，青春叛逆时期，让他们了解名人、伟人的经历，理解他们的人格魅力和人生追求，可以唤起学生内心美好的情感，引导他们思考自己的追求。 一、说教材 预习检查 给下列划横线的字注音。 绯红（ ） 油光可鉴（ ） 不逊（ ）抑扬顿挫（ ） 标致（ ） 匿（ ）名 诘（ ）责 深恶（ ）痛绝 喝（ ）采 托辞 ( ) fēi jiàn xùn cuò zhì nì jié wù hè cí 思考讨论： 本文的线索是什么？ 全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。 你能找出文章的暗线吗？ 交往的缘由 交往 相知 相处 相别 别后怀念 （明线） 在东京 所见所闻---- 憎恶至