第1章数据与统计绪论.pptVIP

第1章　　　　　　数据与统计学 学习目标 理解统计学的含义 理解统计学与统计数据的关系 了解统计学的分科 理解统计数据的质量控制 理解统计中的几个基本概念 对10名成年人和10名幼儿的身高（厘米）进行抽样调查，结果如下： 成年组166 169 172 177 180 170 172 174 168 173 幼儿组68 69 68 70 71 73 72 73 74 75 （1）要比较成年组和幼儿组的身高差异，你会采用什么样的方法？为什么？ （2）比较分析哪一组的身高差异大？ 什么是统计学? 1. 数据搜集：取得数据 2. 数据分析：分析数据 3. 数据表述：图表展示数据 数据解释：结果的说明 统计研究的过程 统计规律(一些例子) 正常条件下新生婴儿的男女性别比为107:100 投掷一枚质地均匀的硬币，出现正面和反面的频率各为1/2；投掷一枚骰子出现1～6点的频率各为1/6 农作物的产量与施肥量之间存在相关关系 统计方法 描述统计(descriptive statistics) 研究数据收集、整理和描述的统计学分支 内容 搜集数据 整理数据 展示数据 描述性分析 目的 描述数据特征 找出数据的基本规律 推断统计 (inferential statistics) 研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学分支 内容 参数估计 假设检验 目的 对总体特征作出推断 描述统计与推断统计的关系 理论统计与应用统计 理论统计 研究统计学的一般理论 研究统计方法的数学原理 应用统计 研究统计学在各领域的具体应用 数据的间接来源 二手数据的来源 统计部门和政府部门公布的有关资料，如各类统计年鉴 各类经济信息中心、信息咨询机构、专业调查机构等提供的数据 各类专业期刊、报纸、书籍所提供的资料 各种会议，如博览会、展销会、交易会及专业性、学术性研讨会上交流的有关资料 从互联网或图书馆查阅到的相关资料 二手数据的特点 收集容易，采集成本低 作用广泛 分析所要研究的问题 提供研究问题的背景 帮助研究者更好地定义问题 检验和回答某些疑问和假设 寻找研究问题的思路和途径 收集二手资料在研究中应优先考虑 二手数据的评估 数据是谁收集的？ 可信度评估 为什么目的而收集的？ 数据是怎样收集的？ 什么时候收集的？ 数据的直接来源 数据的直接来源(原始数据) 调查数据 通过调查方法获得的数据 通常是对社会现象而言 通常取自有限总体 实验数据 通过实验方法得到的数据 通常是对自然现象而言 也被广泛运用到社会科学中 如心理学、教育学、社会学、经济学、管理学等 统计调查方式 统计调查方式 抽样调查(sampling survey) 1. 从总体中随机抽取一部分单位作为样本进行调查，并根据样本调查结果来推断总体特征的数据收集方法 普查(census) 为特定目的专门组织的非经常性全面调查 通常是周期性的 我国进行的普查主要有 人口普查，每10年进行一次，末尾数字为“0”的年份进行 农业普查，每10年进行一次，每逢“6”的年份进行 经济普查，每5年进行一次，每逢“3”和“8”的年份进行 包括工业普查 第三产业普查 建筑业普查 基本单位普查 统计报表(statistical report forms) 1. 统计调查方式之一 2. 过去曾经是我国主要的数据收集方式 3. 按照国家有关法规的规定、自上而下地统一布置、自下而上地逐级提供基本统计数据 4. 有各种各样的类型 数据的误差 抽样误差(sampling error) 由于抽样的随机性所带来的误差 所有样本可能的结果与总体真值之间的平均性差异 影响抽样误差的大小的因素 样本量的大小 总体的变异性 非抽样误差(non-sampling error) 相对抽样误差而言 除抽样误差之外的，由于其他原因造成的样本观察结果与总体真值之间的差异 存在于所有的调查之中 概率抽样、非概率抽样、全面性调查 有抽样框误差、回答误差、无回答误差、调查员误差、测量误差 误差的控制 抽样误差可计算和控制 非抽样误差的控制 调查员的挑选 调查员的培训 督导员的调查专业水平 调查过程控制 调查结果进行检验、评估 现场调查人员进行奖惩的制度 来说说数据：个体和变量 举例 以下是一门统计课程结束时，教授记分簿资料中的头几例 总体和样本 总体(population) 所研究的全部个体(数据) 的集合。 分为有限总体和无限总体 有限总体的范围能够明确确定，且元素的数目是有限的 无限总体所包括的元素是无限的，不可数的 样本 (sample) 从总体中抽取的一部分元素的集合 构成样本的元素的数目称为样本容量 举例 “市场调查”是为了解消费者的喜好及产品的使用情形。市场调查中一