生于忧患_死于安乐复习辩析.pptVIP

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生于忧患,死于安乐 《孟子·告子下》 第二自然段问题设计: 第二段进一步用道理论证了什么?具体是从哪几方面论证的? 1.阐述在思想上磨练的句子是: 第三自然段问题设计: 总结 * * ★他主张“仁政”,反对诸侯的武力兼并,反对暴政害民,他的“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想对后世有积极影响。 孟子,名轲,字子舆,战国中期人,是孔子之孙子思的再传弟子,著名的政治家、思想家,是继孔子之后又一位儒家学派的代表人物,被尊称为“亚圣”。 孟子擅长雄辩。他的语言气势磅礴、锐不可当,理直气壮,善于运用驱诱论敌就范的手法,文辞铺张扬厉,文笔咄咄逼人。 第一自然段问题设计: 这几位古代贤能的人所处的时代不同,但是他们的经历什么共同点?运用了什么修辞手法?论证方法? 他们出身卑微, 他们历经了苦难的磨练, 他们都被提拔任用,做出了一番成就。 排比 举例论证 第一自然段讨论: 1、文章开头列举了哪些事例,运用什么样的句式? 2、这几位古代贤能的人所处的时代不同,他们有什么共同点? 连用六个排比,列举了历史上这六位名人的事例:舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚。 举出事实说明 他们随出身贫贱,但他们经受了艰苦的磨练之后,终于成就了不平凡的事业。 苦其心志 2.在行为上受磨练的句子是: 行拂乱其行为 3.在生活上经受磨练的句子: 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。 4.受磨练的益处是: 动心忍性,曾益其所不能。 总结: 人要担负重任,有所作为,成就大事,必须先在思想生活和行为等方面经受一番艰苦的磨练。 第三段是从哪两方面论证经受磨难的?运用了什么论证方法? 常常处在困境, 才能不断奋发 常常没有忧患, 往往遭至灭亡 个人 国家 论点: 生于忧患, 死于安乐 列 举 六 位 名 人 事 例 担当重任必先经过一番磨练 身处逆境须努力奋发 国无忧患易灭亡 生于忧患,死于安乐 (个人) (国家) (中心论点) (正面) (反面) *

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