听听那冷雨导学案听听那冷雨学案听听那冷雨导学案听听那冷雨导学案.docVIP

高一语文 导 学 案 学科：语文 级部: 高 一 编写：姜海霞 审核：高一语文 2013-11-18 编号： 课 题 听听那冷雨 学习目标 了解作者与写作背景，掌握作者在文中所表达的思想感情 加强课文朗读，领悟散文情景交融的意境美，培养热爱家乡的情感。 反复咀嚼体味并积累文本精美而富有哲理的语言，体会作品意境，挖掘作品内涵。 分析文本的写作思路，把握作者的语言特点。 课标考点 学习综合运用多种表达方式 鉴赏散文 重 难 点 体会作品意境 把握作者的语言特点 课 前 预 习 案 〖文本导学〗 读余光中的散文《听听那冷雨》，心便会在不觉间被淋淋漓漓的冷雨浇得微波荡漾。想那烟波浩淼的台岛，厦门街长巷短巷深处的诗人，是怎样依窗而坐，在年复一年季复一季的冷雨中遥望不可企及的远山，涂抹又涂抹那酒一般醇、血一般浓的乡愁。作者心中的冷雨，需要我们用心去倾听。 一、基础知识： 1．给下列加点的字注音。 料峭（ ） 裾（ ）边 黔（ ）首 仓颉（ ） 滂沱（ ） 空濛（ ） 蠕（ ）动 咬啮（ ） 氤氲（ ） 岑（ ）寂 幽黯（ ） 羯（ ）鼓 寒濑（ ） 舔舐（ ） 啁啾（ ） 2．选出书写有错别字的一项。 A．淋漓 蠕动 琐屑 安慰濡慕 潇潇雨歇 B. 淅沥 万籁 苔藓 忐忑不安 惊心动魂 C. 霹雹 缭绕 咀嚼 冥思苦想 皑皑白雪 D. 惊蛰 铿锵 弥漫 蠢蠢欲动 沟壑纵横 3．解释下列词语。 ①料峭： ②氤氲： ③岑寂： ④蓊郁： ⑤寒濑： [来源:学科网] ⑥石破天惊： 二、初步赏读文本 １．有人评价《听听那冷雨》是“直接用文字的雨珠，声色光影，密密麻麻，纵横交织而成。”细读全文，找出你把握不准音形的字、词，查字典，并整理到下面的横线上。 音：如：黔（qián）首　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 形：如：孺慕　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２．对古典诗文的运用，余光中仿佛信手拈来，而毫无斧凿痕迹，娴熟的技巧令人叹服。从文中找找巧妙引用或化用古诗文的语句，写出原诗句或整首诗，并与同学交流一下。 引 用 古 诗 文 化 用 古 诗 文 原 句 诗 句 ３．读余光中的散文，对于爱好古典文学的人来说，则常有会心，时而颔首；对于发蒙于新文学的青年来说，则知、美兼得，受益匪浅。快从文中找出你喜爱的文段，背一背，写一写吧。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 一、学习目标 1、分析文本的写作思路，初步把握作者的语言特点。 学习重难点：抓住关键语句，把握文章主旨。品味语言，感悟情感。 二、学习过程 （一）整体感知 梳理作者的写作思路 (二)思考与探究 1、如何理解题目含义？这样的题目有何好处？