宁夏医学院（二号黑体）.doc

宁夏医学院 《温病学》教学大纲 课程英文名称（The subjection of seasonal febrile disease） 课程代码： 编写单位： 中医临床基础教研室 执笔人： 周 波 审核人： 牛 阳 编写时间： 2005.12 教务处印制 2005年12月10日 课程中文名称 温病学 课程英文名称 The subjection of seasonal febrile disease 课程性质 中医临床基础课 适用专业 中医本科 先修课程 《中国医学史》、《中药》、《方剂》、《中医基础理论》、《中医诊断学》、《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》 并修课程 总学时 70 总学分 3 使用教材 21世纪课程教材、全国高等医药教材建设研究会规划教材、全国高等中医药院校教材 《温病学》 主编杨进，人民卫生出版社 2003年1月第1版 参考书目 2－5部 《温热论》作者：叶天士 《湿热病篇》作者：薛雪 《温病条辨集注与新论》作者：吴鞠通著 李顺保编著 学苑出版社 2004年4月第1版 《全国名医验案类编》作者：何廉臣 《温病学》作者：彭胜权 上海科学技术出版社 教学方式 讲授与见习 考核方式 中期考核与期末考试相结合 课程概述（课程的意义，教学目标，内容简介等） 温病学是研究温病发生发展规律及其预防和诊治方法的一门学科。它的基本内容是阐明温病的病因、发病、病理变化及转归，以揭示温病的本质，并进而研讨其诊断方法、预防和治疗措施。教学目标：能够运用卫气营血辨证、三焦辨证理论体系对发热性疾病、感染性、传染性疾病进行辨证论治。学习温病学的意义在于掌握卫气营血辨证、三焦辨证理论，辨治发热性、感染性、传染性疾病。提高防治多种急性热病的能力。 学 时 分 配 表 章次 章 名 学时 备注 第一章 绪论 4 第二章 温病的特点、范围和分类 6 第三章 温病的病因与发病 6 第四章 温病的辨证理论 6 第五章 温病常用诊法 6 第六章 温病的治疗 6 第七章 温病的预防与护理 2 见习 温病的常用诊法 2 附院 第八章 风温 2 第九章 春温 4 见习 温病常见病证 2 附院 第十章 暑温 2 第十一章 湿温 4 第十二章 伏暑 2 见习 温病常见病证 2 附院 第十三章 秋燥 2 第十四章 大头瘟 1 第十五章 烂喉痧 1 第十六章 瘟疫 2 下篇 《温热论》 4 下篇 《湿热病篇》 4 总学时合计 70 [理论教学内容与要求] 第一章 绪论 [教学目标与要求] 掌握： 1．明清时代温病学家吴有性、叶桂、薛雪、吴瑭、王士雄对温病学的贡献。 熟悉： 1．温病的发展概况。 了解： 1．温病学的研究对象和任务。 [重点与难点] 温病学在战国至晋唐、宋金元、明清各个历史时期的发展概况。 [教学时数] 4学时 [教学内容] 温病学的定义和任务 温病学的发展概况 战国时期至唐代 宋金元时代 明清时代 中华人民共和国成立前后 三、学习《温病学》的要求和方法 [练习题] 1．试从温病学的发展过程分析温病学自成体系的必然性。 2．如何正确理解《伤寒论》与温病学的密切关系？ 3．如何正确估价吴又可提出的“疠气”致病观？ 4．你认为温病学是属于基础学科还是临床学科？为什么？ 5．在温病学的发展史上，你认为哪些医家的学术成就最具有划时代的意义。试简述之。 6．为什么说明清时期是温病学的成熟阶段？ 7．今天研究温病学有什么重要意义？ 8．温病学说的发展形成主要分为哪几个阶段？各个阶段的主要特点是什么？ 9．为什么说金元时代是温病学发展史上的一个重大转折点？ 10．吴又可对温疫的病因、发病、治疗等方面有哪些独特见解？ 11．“温热大师”叶天士为温病学自成体系作出了哪些杰出的贡献？ 12．在伤寒学派与温病学派之论争中，伤寒学派所持的观点是什么？ 13．在寒、温学派之论争中，温病学派的观点是什么？ 第二章 温病的特点、范围和分类 [教学目标与要求] 掌握： 1．温病的特点。 熟悉： 1．温病的概念、范围和分类。 了解： 1．温病与伤寒关系。 [重点与难点] 温病的特点。 [教学时数] 6学时 [教学内容] 一、温病的概念。温病是外感病中以发热为主症的一类急生热病，它既区别与狭义伤寒，也区别于内伤发热病。 二、温病的特点。