工学结合质量保证课题合作研究与运行机制合作共建项目.doc

安庆市纺织技工学校校企合作、工学结合质量保证课题合作研究与运行机制合作共建项目 1、项目中标单位须组织、带领我校四个重点建设专业的专业教师共同完成本项目，而不是由项目中标单位替代我校教师完成任务； 2、项目中标单位须在带领我校专业教师完成项目建设任务的同时，就相关实施方法、实施问题组织培训、研讨，提高我校专业教师对现代职业教育校企合作、工学结合理念的认识，提高其对相关实施方法的理解与掌握； 3、校企合作、工学结合运行机制一定要与安徽省、安庆市的经济建设实情、与我校专业建设的实际情况和校企合作的实际情况相结合，不得照搬其他地区的模式； 4、校企合作对职业学校的专业建设很重要，学校很希望与企业建立深层次的合作，但是，企业往往对校企合作的热情不是很高，这是全国职业教育面临的共性问题，希望通过本项目的实施，从一定程度上帮助学校找到这个问题的症结所在，并找到解决这个问题的实施方法。 三、项目建设内容和要求 课题1： 企业主要关心学校能够为企业提供多少毕业生，对于学校的专业建设并不太关心，对于毕业生的质量也不太关心，因为，企业岗位对毕业生并不需要太高的要求。请投标人对此种观点进行点评分析。 随着现代化进程的不断发展，企业的生产设备的智能化和自动化程度不断提高，生产岗位对技能人才的要求不断下降，学校只要在学生基本素质上提升即可，只要学生能够吃得了苦，能够遵守企业的规章制度即可，至于学生的技能水平，无所谓，只要在企业干一段时间，学生即可成为合格员工，所以，学校对校企合作没有很高的热情。请投标人对此种观点进行点评分析。 专业教师也常常跟企业打交道，有的甚至与企业打了几十年的交道，经常下企业，对企业的情况很熟悉，通过示范校项目，专业教师也下了许多企业调研，调研时，企业接待很热情，对于调研工作也很支持，但是，除了拿到一些调查表以外，对于学校的帮助似乎并不大，所以，在当前这种形势下，企业的经营压力很大，指望企业在学校专业建设上予以很大的支持是很困难的，除非我国像德国那样，在税收政策上给予企业较大的优惠，企业才可能对校企合作予以较大的热情。请投标人对此种观点予以点评分析。 请投标人结合自身的实践案例，阐述贵单位在促进校企合作上的成功经验，为我校的校企合作工作提供可操作的实施建议。 课题2： 如今，全国各地的职业学校的专业设置、专业课程体系越来越趋同，如何才能打造出特色和亮点鲜明的专业？请投标人结合成功实践案例阐述贵单位的实施理念。 专业调研对专业特色和亮点打造有什么作用？请投标人结合自身的成功案例阐述贵单位的实施理念。 校企合作在专业特色和亮点打造上能发挥何种作用？如何才能将其作用发挥出来？请投标人结合自身的成功案例阐述贵单位的实施理念。 课题3： 职业学校都在开展工学结合的教学，请对职业学校工学结合的实施现状进行点评。 请投标人结合自身的实践阐述，贵单位在工学结合的教学上开展了哪些工作？取得了哪些成绩？ 请根据我校的实际情况，对我校开展工学结合的教学工作提出建议。 课题4： 专业教师下企业锻炼，很难深入企业的设计工作，往往只能在技能上有所锻炼，但是，专业教师如果只能在一线生产岗位锻炼，那么，教师的热情也不高，得到的提升也不高，对学校的教学改革帮助也不大，请投标人结合自身的实践案例，阐述贵单位解决这个问题的实施方案。 专业教师对工学结合课程的开发经验不丰富，企业对于技能人才培养的模式也不熟悉，两者合作时，如何才能开发出高质量的工学结合的课程？请投标人结合自身的实践案例，阐述贵单位通过校企合作提升专业教师开发工学结合课程能力的做法。 一体化教学是职业学校正在实施的主流教学模式，国家在推广一体化教学模式上投入了大量的人力、物力、财力，但是，实施的效果并不理想，请投标人分析导致这种现象的内在问题何在？并结合自身实践经验阐述，通过校企合作解决这个问题的经验和做法。 (二)、校企合作、工学结合运行机制合作共建 建设内容： 运行机制建设咨询服务 1.1 指导成立“校企合作委员会”，研究校企专业教学与实训合作新办法，完善相关章程，召开年度会议，签订“订单式”培养协议等。 1.2 指导通过校企共建的方式成立专业建设咨询指导委员会，建立相关规章制度，召开年度会议，研究制定、论证专业建设方案及专业建设中的重大事宜。 1.3 指导成立校企合作“顶岗实习”管理办公室，制定“顶岗实习”工作方案和制度。 1.4 指导兼职教师聘用及管理，聘请企业技术骨干和能工巧匠来校任教，参与学校课程改革。 1.5 指导专业教师入企锻炼实施方案，有计划地组织教师参加企业生产技能岗位实践。 1.6 指导成立“厂中校”，指导面向企业员工和顶岗实习学生开展教学活动。 校外实训基地建设咨询服务 2.1 指导校外实训基地建设方案和实施； 2.2 指导修订实习基地实习管理