2012高考升级与高效作文学南京2012高考升级与高效作文教学南京2012高考升级与高效作文教学南京2012高考升级与高效作文教学南京.pptVIP

江苏省 高二语文学科教学升级策略 升级教育非常有必要！！ 中国女排自4月26日至5月1日期间，在漳州训练馆和公寓的会议室，花了一周的时间学习、朗诵毛主席诗词，希望将长征精神应用到伦敦奥运会的备战中去。 盖士人读书，第一要有志，第二要有识， 第三要有恒。有志则断不敢为下流， 有识则知学问之无尽，不敢以一得以自足， 如河伯之观海，如井蛙之观天，皆无识也。有恒则断无不成之事。 ——《曾国藩家书》 “俺们村”的班名不允许别人用! 学生对班名如此珍惜，我们为什么不用这个方法呢?为什么一定要用高一(一)班、高一(二)班呢?这是教育的问题。 仰望天空，什么都比你高，你会自卑；俯视大地，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。 上海高二升高三教育 激发孩子学习兴趣，掌握学习方法，提高学习成绩。 1.善于归纳 2.错题本 3.尝试回忆 4.高效记忆 5.利用记忆的黄金时间 6.运用多种感官 学习有三重境界 第一重境界，是“被逼迫”地学习。 第二重境界，是“要考上”地学习。 第三重境界，“非考上不可的” “忘我”境界。 升级教育，点燃全体师生的激情，激发全体师生的斗志，吹响2012年高考进军的第一号。? 升级教育，为了科学规划高三语文学习 ！ 从新开始来 高一高二所有的荣誉， 已变成遥远的回忆。 为什么要升级？从语文的角度来说，教学方式变化了！可能有三种课型复习： 2、复习课： 学（目标预习，概括学习）???展（随机抽查，掌握情况，发现问题，提出疑问）?????讲（归纳疏理，重点难点）??????练（整合练习，拓展练习，基础练习）????归纳小结或者：讲 —— 练——讲——练——结 3、评析课（习题课、试卷分析课等）： 学（自己纠错）?????研（共享、互教、互批）?????讲（精讲、点拨、释难）??????练（纠错、变式练）??????小结 或者习题试卷分析课：纠错 ——讨论——展示——精讲——拓展练习 升级教育，为高三语文学习作准备。准备什么？我们老师要引导。 首先是准备：必修一至五的教材、以前学习时的笔记、作文、试卷要整理。好好整理从高一到高三的语文书，古文、现代文、诗歌统统要牢记于心。 其次是衔接。高二之后，接着就是高三八大家的学习。此时此刻，应该进行，文言文的衔接学习。如何做？ 必修一至五的文言文要让学生重新回顾，自觉完成练习。《文言文的教材回归》在高二，就应该让学生认认真真的去做！让学生学会归纳梳理，让学生自己研究！当然，要有“本”的引导引领！不要等到高三一轮时再回归，应该在高二升级教育时，特别是暑假之前，让学生完成！这么长的时间，你让学生做什么？我看到的这本，归纳比较细致。赢在课堂！赢在基础！ 三、积累正在进行 1.暑假14篇25首让学生背诵。 《文言文的教材回归》里面，名句考查不少。但暑假，要让学生一篇篇去背诵。设计20份练习，让学生默写。 2.成语语音语病，让学生在升级过程中完成，达到高效。许多学校9月1日就讲成语语病。为什么？暑假做了看了！ 3。名著方面，这个暑假可以选择看一些名著，或者看看名著的缩写版本、简介等，如有机会还是要阅读原著。 四、作文梳理归纳 “我的作文怎么样？” （1）对于作文，最好能够将自己两年的作文分类整理。形成自己的作文集子。班级内实现作文互相交换阅读。 （2）最好能适当翻翻作文书，总结一下高分作文的常用结构、立意，熟记一些比较新颖又能适用于不同主题的材料，到了高三写作文时，就可以不断地用这些材料，达到信手拈来的境界。链接包括写作手法、主旨等。 2012高考高效作文尝试 高三五步作文 限时初作——学生互批——教师点批——学生修批——发表展示——边缘生重作 无事可写，无景可绘，无情可抒，无感可发。 局部作文；二次作文；三次作文 作文，70分，你重视了么？三个作文本子！ 设立素材本： 从中外名著的品味、报刊杂志的剪贴、人群交谈的收集、影视欣赏的采撷、新闻信息的聆听、专题报告的吮吸、哲理 散文的札记等诸多方法中去广泛积累储存，使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经…… 2006年江苏高考状元，无锡天一中学黄梦娜，高考语文获136分的好成绩。秘密在哪里呢? 中学阶段的疯狂阅读成就了她辉煌的高考人生；用黄梦娜自己的话说，是100多册的课外书籍的阅读，垫起了思想的高度和提升了表达的品位。 “让你珍惜语言，让每一个字都像利箭一样，一直射到观众的心坎上！” 设立专门的写作