国际商法课程基于网络考核改革试点方案.doc

国际商法课程基于网络考核改革试点方案 （2015年3月） 一、考核改革的目的 1．探索科学的、适应现代远程开放教育和成人学习特点的课程考核基本模式； 2．探索国际商法课程的形成性考核的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 3．进一步强化教学过程的落实，指导学习者在学习过程中理解把握课程学习的内容，引导学习者实现各环节之学习目标； 4．探索成人远程教育考核的信度、效度，保证学习质量。 二、考核目标 通过考核既要检测学习者对国际商法基本理论和基本制度的掌握程度，又要检测学习者运用国际商法解决实际问题的能力，考核的重点是学习者对基本知识的掌握和分析应用能力。 三、考核方式 本课程考核全部采用形成性考核方式，由五次作业构成，均在网上完成，前三次作业是按照教学进度的章节为主要考核内容，后两次的作业是综合性的测试，以客观题为主，在期末进行并完成。 第一部分 形考说明 设计5次不同形式的形考作业，占课程综合成绩的20％。 形式：一次论坛发帖；一次理论分析题；一次小组讨论；两次客观测试题。 注：每次形考任务按百分制进行成绩评定。 操作：所有形成性考核试题均由中央电大统一编制。 第二部分 形考内容 序号 章节 内容 形式 发布时间 最迟提交 时间 权重 1 1—3章 详见形考内容 论坛发帖 4周初 6周末 20％ 2 1—6章 详见形考内容 分析题 8周初 10周末 20％ 3 7—10章 详见形考内容 小组讨论 10周初 12周末 20％ 4 1—10章 详见形考内容 单选、多选、 名词解释等 14周初 16周末 20％ 5 1—10章 详见形考内容 单选、多选 15周初 17周末 20% 第一次考核 学习完教材1—3章之后完成本次任务。 本次 目的： 考查学习者是否理解1—3章内容，并能理论联系实际。 要求： 1．认真研读教材1—3章内容，学习了解录像课教学内容。 2．在互联网上搜集相关资料。 3．小组成员发帖至少要在3个不同的时间段，两次发帖的时间差不能少于2个小时。 4．发贴不能照搬照抄教材，也不能大段抄袭其他资料，必须有自己的看法和观点。 5．评阅教师要认真把关，学习者发帖要符合以上要求。其中：学习者发帖未达到次数、字数要求，以及未能符合上述3、4要求者，本次形考成绩一律不合格。 解题思路： 1．阐述教材或其他媒体资源相关章节理论 2．在互联网上找到相关资料 3．理论与实际结合进行分析 第二次考核 学习完教材1—6章以后完成本次任务。 (一) 我国某外贸公司以FOB术语出口一批冻鸡。合同签订后接到买方来电，称租船困难，请求变更为我方租船，费用由买方负担，其他条件不变。我方接受了对方的请求，但到了装运期我方却无法在规定的装运港租到合适的船,而且买方又不同意改变装运港，因此，直到装运期结束时货物也仍未装船。买方以我方未按期租船履行交货义务为由解除合同并索赔。 (二)我国某外贸公司以CIF术语出口一批核桃，由于核桃的销售季节性很强，因此双方在合同中做了以下约定:卖方保证货物10月份装船，载货轮船于12月2日前抵达目的港。否则，在买方要求下,卖方必须同意撤消合同，退还货款。 合同订立后，卖方于10月中旬将货物装船出口，凭跟单信用证向银行收妥货款。不料，轮船在途中发生事故，又遇大风浪，致使抵达目的港的时间为12月3日。 适遇核桃市价下跌，买方遂以 约定为由，要求取消合同，退还货款。我外贸公司遭受重大损失。 针对上述讨论，结合学习的相关理论回答以下问题。 （2）该如何避免上述不利局面？ 目的：考核学习者对国际贸易术语的含义和适用条件的理解程度 要求： 1．认真研读教材1—6章内容 2．延伸学习录像教材的拓展知识 解题思路：1．介绍教材相关章节的概念 2．分析相关贸易术语的分风险责任等理论知识 3．结合案例中的具体做法进行分析我国外贸公司所承担了那些本不应承担的分先 4．根据上述分析提出具体的改正建议 第三次考核 学习完教材7—10章以后完成本次任务。 本次讨论为小组讨论。所有问题讨论完毕形成结果由学习小组组长提交即可，组员不用提交。（100分） 1．自编一个案例或者网上查找相关案例资料说明票据的无因性。 2．完成教材[思考案例8.2]的思考题，并且假如乙是在某商店购买的该化妆品，那么乙和商店之间除了产品侵权责任是否还有买卖合同的责任？结合合同法的内容说出理由。 目的： 考察学生对票据法的相关知识掌握情况。 2．侵权责任和违约合同法责任是国际贸易中的重要责任内容，案例思考题有助于学生理解两者的练习和本质区别。 要求：1．要求学习者认真审题和研读的相关内容，搞清基本内容2．组成5―8人的学习小组完成本次作业，小组成员既要有分工又要有合作3．查找相关资料4