自治区中职学校计算机应用基课程教学质量评价指标体系自治区中职学校计算机应用基础课程教学质量评价指标体系自治区中职学校计算机应用基础课程教学质量评价指标体系自治区中职学校计算机应用基础课程教学质量评价指标体系.doc

附件1： 自治区中职学校计算机应用基础课程教学质量评价指标体系 评价指标与分值 评价标准与权重 评估结果 一级 指标 二级 指标 三级 指标 A类标准 (1.0) B类标准 (0.7) C类标准 (0.5) 自评 得分 验收得分 1 课程 设置 (20分) 1.1 课程设置 教学文件 （20分） 1.11 课程设置 （10分） 能够紧密结合各专业人才培养的需求，课程设置科学合理，突出理论与实践的结合。完成教育部颁布的教学大纲（课程标准）中基础模块和职业模块内容。教学时数达到要求。（10分） 能够根据各专业人才培养的需求，课程设置较合理，注重理论与实践的结合。完成教育部颁布的教学大纲（课程标准）中基础模块和部分职业模块内容。教学时数基本达到要求。（7分） 课程设置较合理，能重视理论与实践的结合。基本完成教育部颁布的教学大纲（课程标准）中基础模块内容。课程学时和学期安排基本合理。 （5分） 1.12 教学文件 （10分） 教学计划、课程标准完备齐全，实施性教学计划编制规范。归档规范。（10分） 有教学计划、课程标准。实施性教学计划较规范。（7分） 有相关教学文件。（5分） 2 师资 队伍 (20分) 2.1 师资队伍 （10分） 2.11 学历结构 （5分） 专任教师中具有大学本科（含）及以上学历比例为90%（含）以上。（5分） 专任教师中具有大学本科（含）以上学历比例为70%（含）～90%。（3.5分） 专任教师中具有大学本科（含）以上学历比例为70%以下。（2.5分） 2.12 职称结构 （2分） 师资队伍职称结构合理，梯队层次分明。（2分） 师资队伍职称结构较合理，梯队层次较分明。（1.4分） 师资队伍职称结构基本合理，注重梯队建设。（1分） 2.13 队伍稳定 （3分） 专任教师数量能充分满足教学需求，队伍稳定，发展趋势好。（3分） 专任教师数量能满足正常教学需求，队伍稳定，发展趋势良好。（2.1分） 专任教师数量能基本满足教学需求，队伍较稳定，发展趋势较好。（1.5分） 2.2 教师素质 （10分） 2.21 教学能力 （3分） 教学认真，教学效果优秀，教学能力良好。（3分） 教学认真，教学效果良好，教学能力较好。（2.1分） 基本胜任教学。（1.5分） 2.22 教科研成果 （5分） 重视教学改革与教学研究工作，近三年50%以上的专任教师满足以下条件中的二项： （1）参加过省级及以上计算机基础教育相关的教学或科研课题； （2）发表过至少1篇计算机基础教育相关的教学或科研论文； （3）出版过计算机基础教育相关的教材； （4）获得校级及以上计算机基础教育相关的教学团队、精品开放课程（含精品课）、教学名师、教学新秀、教学能手、教学优质奖、教学科研成果奖励等教学荣誉或奖项。 （5分） 重视教学改革与教学研究工作，近三年30%以上的专任教师满足以下条件中的二项： （1）参加过省级及以上计算机基础教育相关的教学或科研课题； （2）发表过至少1篇计算机基础教育相关的教学或科研论文； （3）出版过计算机基础教育相关的教材；编写相关校本教材； （4）获得校级及以上计算机基础教育相关的教学团队、精品开放课程（含精品课）、教学名师、教学新秀、教学能手、教学优质奖、教学科研成果奖励等教学荣誉或奖项。 （3.5分） 重视教学改革与教学研究工作，近三年20%以上的专任教师满足以下条件中的一项： （1）参加过省级及以上计算机基础教育相关的教学或科研课题； （2）发表过至少1篇计算机基础教育相关的教学或科研论文； （3）出版过计算机基础教育相关的教材；编写校本讲义； （4）获得校级及以上计算机基础教育相关的教学团队、精品开放课程（含精品课）、教学名师、教学新秀、教学能手、教学优质奖、教学科研成果奖励等教学荣誉或奖项。 （2.5分） 2.23 培训进修 （2分） （1）为教师发展提供全方位服务，有详细师资队伍建设规划，措施得力。（1分） （2）重视教师培训与水平提升，近三年有40%以上的教师参加国内外进修、访学、学术交流等活动。（1分） （1）为教师发展提供全方位服务，有师资队伍建设规划，措施得力。（0.7分） （2）重视教师培训与水平提升，近三年有20%-40%的教师参加国内外进修、访学、学术交流等活动。（0.7分） （1）为教师发展提供服务，师资队伍建设有规划，有实施。（0.5分） （2）重视教师培训与水平提升，近三年有教师参加国内外进修、访学、学术交流等活动。（0.5分） 3 教学 过程 (40分) 3.1 教学实施 （11分） 3.11 计划实施 （5分） （1）教学目的、任务明确，实训内容安排科学合理。（1分） （2）课程教学100%在机房实施，理论讲授与上机合二为一。