六年级英语导学案(修改).docxVIP

六年级英语导学案单元目标:1. 能力目标要求学生能够简单讲述水循环的过程，如： Where does the rain come from ? It comes from the crouds . 能够简单叙述植物种植的过程，如：Put the seeds in the soil . Water it every day . 会唱歌曲 “Little Water Drop .”2. 知识目标要求学生能够掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中四会单词和句子；能够听 、说、认读AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白体句子；能够认读pronunciation 部分的音标；能够了解Let’s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的内容。3情感、 策略、文化等有关目标情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。文化目标：了解水结成冰的相关知识。单元重难点：学习水循环及植物种植过程的表达。学习方法：情境教学法 讨论法 导入法 游戏教学法 合作教学法讨论法 研究性学习法课时安排：六课时Unit 6 The story of rain 总课时：第____课时第一课时学习内容：Unit 6 Let’s start Part A Let’s learn Lets find outLets sing Good to know学习目标：1．听懂、会说、正确读写单词：stream,rain,cloud,sun,vapour. (本节学习重难点)2、能够运用主要句型“Where does the rain come from?”进行询问与作答。(本节学习重难点)3、能够完成Lets find out的任务。4、能够听懂、会唱歌曲“Little Water Drop”。5、了解水结成冰的相关知识。学习重难点：Let’s 中的四会单词，教师要激发学生巧记单词，并结合所给关键词进行替换，逐步达到掌握的要求。学习方法：导入法 游戏教学法 合作教学法学具准备：练习本 学习过程：课前学案自学：1.自主学习短语stream,rain,cloud,sun,vapour（试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）一．根据图片完成下面的填空。What’s the weather like today?(1)(2) (3) It’s ____________. It’s ____________. It’s ____________. 二．完成下列各题：1.水这么重要，那水来自哪里呢？看图写写吧！Where does water come from? It comes from_______,_______,_______,______……2.你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表，注意划线部分的发音哦）stream ( ) rain ( ) cloud ( )sun ( ) vapour ( ) water( )3.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？请写出来吧！What does the rain come from? ____________________________________________________________.课中合作解疑;1.你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)stream rain cloud sun vapour（1）小组内自由读。（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。（3）小组内背单词的字母组合。2.你能回答下面的问题吗？和你的组员们讨论一下吧！(小组内讨论交流，组员间相互补充)(1) Where does the rain come from? ___________________________________________.(2) Where does the cloud come from? ____________________________________________.(3) Where does the vapour come from?___________________