12、田园诗情.doc

四语上册电子备课 语文 （学科）电子备课 课题 11、田园诗情 设计理念 以画面再现的方式，通过对语言文字的研读感受到田园风光的诗情画意。 教学目标 1、认识9个生字，会写9个字。读读记记“极目远眺、仪态端庄、绿意盎然、骠悍强壮、辽阔无垠、悠然自得、默默无言、舒缓平稳”等词语。 2、边读边想象画面，凭借语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光，激发学生赞美与向往之情。 3、积累文中佳词妙句，背诵自己喜欢的段落。 重点 难点 1、背诵自己喜欢的两个自然段。 2、有感情地背诵课文。 课时 三课时 教 学 过 程 设 计 第一课时 一、导入课文 1、板书课题，读题。释题。 2、齐读课题： 田园诗情 二、初读课文 1、讲清自读课文要求： （1）自由轻声读课文，读准字音。 （2）划出不理解得字词，通过联系上下文或查字典理解。 （3）田园指什么？它有哪些诗情画意？理清课文大意。 2、学生带着问题读课文。 3、检查自读效果 （1）指名读课文，要读准字音。（注意前后鼻音、平翘舌音）师正音。 （2）说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。 （3）指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。 三、指导书写生字 1、出示生字卡片，提示：注意一些易错字的正确写法。 2、学生练习描红仿影。 第二课时 一、谈话导入新课 二、精读课文 1、学生读课文，感知课文的主要内容。思考： （1）课文中描绘的田园风光图是由哪些景物组合成的？ （2）划出文中难以理解的语句。 2、理解重点内容，讨论交流： （1）出示：牛犊跳前跳后……好似牛群的家长。 出示挂图，引导观察。课文中描绘了一幅运河、草原、郁金香、奶牛、骏马、绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊、小船、挤奶人、灯塔等组成的和谐优美的田园风光图。 （2）出示：沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。 引导学生观察挂图，理解作者用排比的手法，从时间、空间、动物的状态上营造了一幅宁静的夜色图，而闪烁着微弱的光芒，一来反衬出夜晚的宁静美好，二来也为宁静的夜色增添了生气。 3、自由选读，并谈谈自己的直观感受。 4、闭眼听读，体会作者对荷兰的思想感情。 5、有感情地练读。你喜欢荷兰得哪一幅画面？做小导游向大家介绍一下或有感情得朗读。 6、指名读或介绍。 7、练习背诵自己喜欢的两小节。 8、指名背诵。 三、总结 这篇优美的散文诗，以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列的意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光的赞美与向往之情。 第三课时 一、复习导入 1、提默生字词。 2、指名读文，说说课文中描绘的田园风光图是由哪些景物组合成的。 二、背诵课文 1、学生读文，说说自己喜欢哪两小节，为什么？ 2、练习背诵。 3、检查背诵。 三、学生交流有关荷兰的资料。 四、巩固练习 1、根据课文内容填空。 荷兰，是＿＿＿＿ 之国，是＿＿＿＿ 之国，也是＿＿＿＿＿之国。 2、找一段描写外国风土人情、自然风光的文章读一读。 文献摘录： 荷兰：是世界上有名的低地国。它的另一个名称叫尼德兰，“尼德”是低的意思，“兰”是指地方或者国家，“尼德兰”就是“低地之国”。荷兰是世界上最喜爱花的民族，荷兰是欧洲的花园，世界上最大的花卉出口国。 二次备课 板书 设计 田园诗情 花之国 水之国 牧场之国 这是一首_________的田园诗! 充满温情悠然自得 无忧无虑 宁静美好 《田园诗情》教学反思 《田园诗情》是一篇描写荷兰美景的散文。荷兰一向以水之国、花之国、牧场之国、风车之国而闻名于世。文章中着重从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情，表现了它的诗情画意。因此在教学设计时抓住了“这是一首 的田园诗”进行教学，以突出荷兰牧场之国的特点。然后抓住其它几处句子，让学生体会水之国和花之国的美丽