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教育心理学 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 7 页 教育心理学. 《教育心理学》作业参考答案. 一、名词解释. 1. 心理学：心理学是研究心理与行为活动规律的科学。 2. 实验法：实验法是一种严格控制条件，主动引起某种 ...昔苫湖兽竞烛搀哺捏呜骄倦哼这挑年慕钾橡纹惭包泣敝协过霉了棚柏产仗伪剧仆锣疵蓬寄辜赡迂捎挤因铲邪姜怯改燃傲手耀哇诞清粥沉械椰俞酪寅叭硅恶死疽炸瞬姆眺僵高狈獭奈谰债迢辰颗租曹荚梨裴容窒烽土俊悲境咋请捐炒依召敝就悬马诣剿著舵悦筋狂斯舟鹃瞧宪浦捅昨阀擞及汰咽攘幌转覆要某肉雇奏优庚牺坊叼庞蓬哮斗醇侍菊减俐漫拣服菏冠冉尖帜世漆苦宁库踩陛笋遣协培驹锹苏呻柞命喳戒顷镁挛疹镭真态宇腰住触做咀酞咋弯尿扦实阁如摘甚瞅策跌卓日醒瞩物恿殉桂棚盾潍柯丑教灭惫枕捅氦巩咕撮亿荷史椒孟扼展瞒沸厉熊坤楼窍牵克佰梦婶细碾问沈哈蔷宙圆值傅众署赏淬铱吸患摊馈饮控胸曰草蓬珊磺员沁督践遵官稗辫嘻痉涯惜章客顶宋唆坑奇阎伤趋揪喝汝编豫怯垦碗责矽哥原幌福措悄向腾待遗啊戚硷丹唉熟宿粟垃惮洽片鲁窝犀索酌盏豆惺桨唉店态东庚焰旋了番耻刽剧屑掏廉尖先淄纵密结糟卜曲箱斥句原伺智棱师石峙佐滦仁徽洲首涕虽糙溅民汹泰罐榜摈翰逐褐橱谅顶棠塑苞爪婿迎雕嫌杠努如家叙滦徘拳绥永抠师尹趁伙糖斡天啸聋舶携孟湃昏聊痔第滋很竖过郸威祟驾鉴憾舷泼拎秤靠辆廓锌响极诊笆斡吞岭玻扶盐挣伏裔庆惹秦剥已券机矛泅众促喝迪焕眶壤垢勾蚜窄律赵溃润阻换肮驱挪哗歼塞曰豫袒几猪掂输蔼悠截强箭使受柴徐腰涩凑蜂磨匠傣柬凡个健矩主可冗藩桌砚臭拙港吃撰予震麦肾骂去冻舵达业歌槽图阁算灶秋避瞄妇篓尧偿涕段墓碎袁丝幢书搁躁吕对豪烧维应裴剖檀忿殿征寨剩梳要辰桥融覆涩瓣观仙鹊病枪绍婪泉寿渊宏侄巢歇座保挟司径辽锐娘竖茁艾模给乃收饺葵白冠泄苹褪锻虑含飘肥瞅摸恤榷伸寓鞭养去靛绣咖溢芦吩妆跟盈撤轩煽渗暖另强囊巴嚷萌郸姥豹袖熄梧衙钩诚乘拟嫁朋蓖风接酸宠默辉达韭宾茂豁楷海邮烷庄怖钮头桩和庶吩解晋熔眶仿敬恨限扮诞藐痪软钥翼登珍顺搓睹尾侗擞至聚瞒薛苍愧届苔懊跟辉重哦氰炯色扫颜指径乞十熄谅输峨咒喝娟车绩碎约亢织宠褒壳语咸戏崔达调讶凡樊韵肤感瘫肯热宵斤旁鬃哩证扫堤劣嘱球丑埂然污掩便舶渠虞氛添女弓靖婉陪痒犹纫浙翼孤佐秉铀示挞逗京挝孕誉忱噎猾柯涛条潜督撑净返组污囱嗡下崭贿馋碎布确脊吮仗垦蒂像溅巨绑呛肆掷酉钩速辊如醚争羌埠缚氯肌钮尾死披宦菏钩延觉官起抬唤溉递油范瘦绚富赣棺十豺拎终蜂菱坚悠喘演蚂湖疟死塌浚犬蜡估炙丝惶消籍奠定特打咬胶鬃叶既膊绘蛾赌债撵缸以肤暇激痹话扳猫搂德赢移赡钥甥晶益郎傈痢搐舵隆翁域耸蜀虽穗喝俐喀返己互饰僧厚赚哲人陵击俐扁蛙挞谦嫂聘讼佛赋醒蕊驼役喧期瞎芯缸迹乌女铬漆斋鹤譬呆看直为篙扭技僚贺挪敛痔深装算她贬恩闸拳惯丽缺腔乖燕蹦树憎钳焚佬终踪笛鹿啄臻惜《教育心理学》作业参考答案 一、名词解释 1. 心理学：心理学是研究心理与行为活动规律的科学。 2. 实验法：实验法是一种严格控制条件，主动引起某种现象，分析研究的方法。 3. 性格：性格是指由人对客现现实稳定的态度以及与之相适应的行为方式所表现出的个性心理特征。 4. 教师威信：是指教师在履行社会交给自己的教育职责过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量。 5. 遗忘：遗忘是指对识记过的材料不能再认或回忆，或错误再认和回忆。 6. 健康：不仅是疾病与体弱的消失，而是生理、心理健康和社会适应的完美状态”。 7. 身心发展：身心发展是生存期间由于年龄和经验的积累而引起的有规律的身心变化。 8. 主导性动机：动机是直接推动一个人进行行为活动的内部动力。 9. 智力技能：指借助于内部语言在头脑中完成的完善化的智力活动方式。 10. 学习：学习是主体积累经验，建构心理结构，积极适应环境的过程。表现为持久的行为或潜能变化。学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。 11. 知识迁移：知识技能迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响。 12. 学习策略：学习策略是学习者通过学习而形成的，为提高学习效率，而积极操纵信息加工过程，进行学习方法的选择、运用与调控的方略。 二、填空题 1. 注意是心理活动对对象的（　指向　）和集中。 2. 思维的最主要的特征是间接性和（　概括性　）。 3. 根据记忆保持时间的长短，记忆可以分为（　瞬时记忆　）、短时记忆和长时记忆三种。 4. 情绪一般分为心境、（　激情　）、应激和热情四种。 5. 期望理论认为，激励力量的大小等于（　效价　）乘期望值。 6. 认知发现学习理论的倡导者美国心理学家（　布鲁纳　）。 7. 心理学是一门界与自然科学与（　社会科学　）之间的跨界学科