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第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 教学目的要求 了解道德基本知识，掌握道德的功能与作用. 提高学生继承和弘扬我国优良道德传统的责任感与自觉性. 培养为人民服务的意识和对诚信的价值认同. 提高学生道德修养的自觉性。 教学重点: 如何继承和弘扬中华民族道德传统； 在市场经济条件下怎样坚持集体主义; 正确理解为人民服务的不同层次. 教学难点: 大学生诚信意识的培养。 道德的作用：道德是处理个人与他人、个人与社会之间关系及实现自我完善的一种重要精神力量。道德的功能主要有认识功能和调节功能。道德调节通过道德评价来实现。包含自我评价和社会舆论评价。 二、道德的历史发展 1、原始社会的道德 2、奴隶社会的道德 3、封建社会的道德 4、资本主义社会的道德 5、社会主义社会的道德，一些先进分子还力行共产主义道德。 第二节 继承和弘扬中华民族 优良道德传统 一、中华民族优良道德传统的主要内容 2、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐 3、倡导言行一致，强调恪守诚信。“养心莫善于诚”。“人而无信，不知其可也”的思想，“民无信不立”。 4、追求精神境界，崇尚理想人格。 5、重视道德践履，强调自身修养。 6、此外，还有如廉洁自律、宽厚待人、艰苦朴素、勤劳节俭、孝敬父母、尊老爱幼、尊师敬业，以及刚健有为、自强不息、舍生取义、见义勇为、奋发图强等。 孝敬父母 祝福天下母亲 二、正确对待中华民族道德传统 1、反对两种错误思潮：文化复古主义思潮，历史虚无主义思潮 2、坚持道德继承弘扬与发展的统一 (一)毫不利己 专门利人 无私奉献是为人民服务; (二)顾全大局 先公后私 爱岗敬业是为人民服务; (三)师生间 同学间关心 爱护 帮助是为人民服务; (四)热心公益 助人为乐 扶贫济困是为人民服务; (五)遵纪守法 诚实劳动 获取正当个人利益同样 也是为人民服务. 第四节 恪守公民基本道德规范 一、我国公民基本道德规范 1、我国公民基本道德规范的内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 2、公民道德建设的重点是诚实守信 3、大学生与诚信道德 诚信是大学生树立理想信念的基础 诚信是大学生全面发展的前提 诚信是大学生进入社会的“通行证” 讨论:大学生失信的表现,失信原因及纠正措施 二、努力提高道德修养的自觉性 1、道德修养贵在自觉 2、认识和把握道德修养的途径与方法 其一，学思并重的方法 其二，省察克治的方法 其三，慎独自律的方法 其四，积善成德的方法 其五，知行统一的方法 思考题1.怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心?2.联系实际谈树立社会主义荣辱观的重大意义?3.怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求? * * 有理想 有道德 有文化 有纪律 “有道德”是四有新人中的重要内容 第一节 道德及其历史发展 一、道德是一种特殊的社会意识形态 道德是通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。 1、注重国家、民族整体利益，强调责任意识和奉献精神 （范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”） 精 忠 报 国 鞠躬尽瘁, 死而后已! 苟利国家生死以 岂因祸福避趋之 孔子：“仁者爱人” “己所不欲，勿施于人” “己欲立而立人，己欲达而达人” 狼来了?! 父爱如山 节日体现着一定的文化和道德! 中国传统节日 第三节 弘扬社会主义道德 一、社会主义道德建设的核心是为人民服务。 正确理解为人民服务,为人民服务的表现是多层次的 二、社会主义道德建设的原则是集体主义 三、学习并践行社会主义荣辱观 胡锦涛主席于2006年提出八荣八耻的社会主义荣辱观 八荣八耻宣传教育 *