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* * 朝阳基地校:刘先辉 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称 《正比例函数 》教学实施计划 《正比例函数 》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 学习活动评价表 5、检查学生的IE浏览器工作状态。 4、检测软件及课件能否正常运行。 3、上课前检查多媒体教室的设备是否能够正常运行。 2、通知学生上课的时间、地点及课前准备。 1、提前一天与多媒体教室的老师联系，做好准备。 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的探究、创造结果 教学管理 要求学生积极发言 学生掌握变量和函数等知识，会用描点法画函数图像。 学生技能要求 PPT课件 Microsoft Office PowerPoint 2003 IE网络浏览器 软件环境 PPT课件 教师电脑一台 技术设备 多媒体教室 教学环境 20人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年10月7日上午8:40第二节课 上课时间 正比例函数 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 教学实施计划 情感、态度与价值观： （1）结合描点作图培养学生认真细心严谨的学习态度和习惯。 （2）培养学生积极参与数学活动，勇于探究数学现象和规律，形成良好的质疑和独立思考的习惯。 过程与方法： （1）通过“燕鸥飞行路程问题”的探究和学习，体会函数模型的思想。 （2）经历运用图形描述函数的过程，初步建立数形结合，经历探索正比例函数图象形状的过程，体验“列表、描点、连线”的内涵。 正比例函数是本章的重点内容，正比例函数是学生们在初中阶段第一次接触的 函数。这部分内容的学习是在学生已经学习了变量和函数的概念及图像的基础 之上进行的。它既是对前面所学知识的应用，又为后面学习一次函数做好铺 垫，因此本节课的知识起到了承上启下的作用 学习内容分析 学习本节课之前，学生已经学习了变量和函数等知识，在描点法的学习中初步 感受了通过描点法画出图像，并感知其增减性的过程，为本节课新知识的学习 做好准备，所以本节的学习问题不大。 学习者分析 八年级 授课年级 数学 学科 刘伟坤 教师姓名 崔云希望学校 学校 知识与技能： （1）理解正比例函数的概念及正比例函数图象特征。 （2）知道正比例函数图象是直线，会画正比例函数的 图象；进一步熟悉作函数图象的主要步骤。 教学目标 1课时 计划学时 正比例函数 章节名称 结合教材以及学生心理发展特点，本节课运用课件演示正比例函数图象的制作过程，让学生更为直观的体验图象的形成 依据的理论 先创设情境引入新课，再由实例让学生总结出正比例函数的定义，师生共同作出函数：（1）y=2x? (2)y=-2x的图象，学生练习作出函数y=1/2x与y=-1/2x的图象，比较四个图象，总结性质，找出由一点画正比例函数图象的规律，最后小结、留作业 教学设计思路 正比例函数图像的性质 关于难点的突破方面，我主要是通过让学生先观察y=2x和y=-2x的图像的 特点，寻找这两个函数的变化规律并填写你所发现的规律。两函数的图像 都是经过原点的直线 ，函数y=2x的图像经过一、三象限，从左到右呈上 升，函数y=-2x的图像经过二、四象限，从左到右下降。比较K的取值大 小， k＞0，图像经过一、三象限,呈上升趋势；k＜0,图像经过二、四象 限，呈下降趋势。再思考：这样的规律对于任意的正比例函数都适用呢？ 让学生动手验证，通过画出函数y=1/2x和y=-1/2x的图像，观察比较它们 的图像特点，最后总结正比例函数图像的性质。引导学生发现正比例函数 的图像性质关键看k的取值，得到k0，图像经过一、三象限,y随x的增大 而增大；K0，图像经过二、四象限y随x的增大而减小。 教学难点及解决措施 （1）探索正比例函数图形的形状，会画正比例函数图象。 （2）解决措施：问题的引入部分，我采用了学生熟悉的燕欧迁徙问题引入。通过“路程问题”建立数学模型，理解它的行程y（千米）与飞行时间x（天）的对应函数关系，为导出正比例函数做铺垫。正比例函数概念的学习，我通过若干生活中的具体事例，让学生归纳得出。 教学重点及解决措施 直观感受图 象，对知识 点掌握更深， 难点不攻自破 使用PPT 演示文稿 的内容 多媒体课件 及图片 巩固函数图像 的画法，能总 结出正比例函 数性质 正比例函数 的图像及性质 激发学生的 学习兴趣 提升课堂效果 使用PPT 演示文稿 的内容 多媒体课件 及图片 掌握正比例 函数的概念； 会个判断一 个函数是否为 正比例函数 正比例 函数的概念 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分