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关于青少年学业失败与辅导的研讨报告 12社工1班第三小组 组长：段太师 组员：李伟强、陈文敏、王海桃、蔡明凤、汪园芳 一、前言 学生厌学已经成为一个世界性教育难题。据调查,中国学生厌学的比例相当大,有厌学情绪的学生占学生总数15%,厌学已成为中小学教育中一个亟待解决的问题。然而，结果显示这些厌学孩子的智力水平并没有什么问题。因此我们认为智力因素并不是造成这种情况的主要原因孩子是祖国的未来。时代的进步，社会的发展，世界经济一体化的到来，无不提醒我们中国的教育事业要从孩子抓起。分析研究影响中小学生厌学的原因和减少中小学生厌学的情况对策是当前摆在我们面前的一个重要的课题。 研讨内容 （一）什么是青少年厌学 1、含义： 厌学就是讨厌学习，具体来说，厌学指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。 2、具体表现： （1）学习效率低下，尽管有时候用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣； （2）学习目的不明确，对学习失去兴趣； （3）不认真听课，不完成作业，怕考试； （4）甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学； （5）严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。 （二）导致青少年厌学的原因 1、个人主观因素的影响 （1）学生是教育的对象，是学习和发展的主体，他们主体的内部动机要比外部压力具有更大的能动性，外部压力可以迫使他们达到最低的标准，但很难使他们达到优良的水平。学生没有树立为中华之崛起而发奋读书的远大志向，学生不愿付出艰辛的努力，自甘堕落，只想成为温室中的花蕾，襁褓中嗷嗷待乳的时代“娇子”。不想经历风雨的磨练和洗礼，不渴求披上绚丽的彩虹，宁愿化为一丝浮萍随波而逝。 （2）有些学生学习目的不是为了国家、为人民、为社会，而是为了自己有朝一日能够出人头地，将来有个还工作，有钱有势；有的是为报答父母的养育之恩等等。在一些高等院校就发生过多起大学生自杀现象，原因就是他们在小学、中学一直是荣誉的“垄断者”，但到了大学却平平淡淡而想不开；还有些同学，形成了人人都得看重我的心理定势，容不得别人的一点批评与指责。因此会引起强烈的心理变化，甚至失控，进而发生不该发生的事情。 2、学校小范围的影响 教室像牢房一样，作业留得比喜马拉雅山还高，学校领导小气得很，连假期给得也少，相反老师却很大方，一个月的假期，留了两个月的作业。”这是一名13岁初中二年的学生海啸在小说《上学真累》中的一段倾诉。可见孩子们已经被沉重的课业负担压得喘不过气来了，这就是我们目前的课堂教学现实。而且教师过多地限制和控制学生的行为，学生的活动水平太被动，太克制、太驯服，学生们看起来如此的压抑，没有任何东西是自发的，学校给学生的感觉是那样冷淡、那样的缺乏欢乐。 部分教师思想陈旧，观念落后，素质较差，缺乏必要的教师责任感和使命感，工作拖沓敷衍，应付了事，对学校、班级、学生不闻不问，“两耳不闻窗外事”，上课信马游缰放任自流，致使学生对学习感到无聊，没有积极性，产生自暴自弃的想法，逐渐走向了厌学辍学之路。 3、社会大气候的影响 （1）当今的社会，人们的物质生活、精神生活飞速发展，学生在琳琅满目的环境中生活，难免沾染上不良的风气。如盲目的“拜金主义”、“明星时尚”等会使他们目不暇接，加之教育的改革，使学生受到了片面的“读书无用论”的影响，在社会不良金钱关系、权势效应的影响下，使他们认为：学习好坏无所谓，只要老子有权、有钱，没有办不成的事。可以花钱买工作，考试买“枪手”，花钱当兵等等。 （2）现代学生间比的不是学习，比的是吃喝、穿戴，讲的是“排场”，追求的是时尚。学生在影视中看到的是：出门有人前呼后拥、吃饭有美女左右相陪，墨镜一戴、香烟横叼、八面威风、神气十足、金钱铺路、权势摆平、普天之下，为我独尊。别说是孩子，就连成年人也会受到不良影响而动心；涉及到颂扬教师的无非是：清贫、疾苦、执著等“两袖清风，一本正”，让学生在同情、怜悯中而动容。更有甚者，“老子是要员，儿子是老大”，校长、教师自然会刮目相看。 （3）种种不良的风气影响，使学生的人生观、价值观扭曲，用权势和金钱来衡量自己的现在与将来，致使他们失去了对学习的兴趣，开起了小差，最终酿成了“逃兵”。 4、家庭小环境的影响 （1）父母对于子女所负的责任，是他们对于社会所负的责任的一种特殊形式。接受家庭影响是人类的本能行为之一，家庭对孩子的影响通过家庭成员之间的相互作用来实现。 上海市家庭教育研究会对1326名中小学生家长及其子女的研究表明：家长的心理健康与其子女的心理健康相关度很高。家长心理健康，