《诗经》课件1.pptVIP

3 本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？ 以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。 在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。 结构图： 第一章：男子求婚，女子许婚(赋) 第二章：男女恋人相思、结婚(赋) 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴) 第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋) 第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴) * * 诗经两首 ——静女 知识目标： 通过学习《静女》，掌握重章迭句的形式特点及其赋和比的表现手法。 能力目标： 1、继续培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。 2、运用联想、想象的思维方式，培养创新能力。 情感目标： 了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。  静女 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。  静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。  自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。  ?姝 (shū ) ：美丽。 俟：（sì?）等待。?? 踟蹰( chí chú?)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。???　　?　 娈（luán??）：美好。??????? 贻（ｙí）：赠送 彤 （ tóng ）：红色的。 怿（yì）：喜爱。?? 归荑（ｋｕì tí??）：赠送茅草芽。??????? ?洵（xún??）：诚然，实在。? 炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。 其：形容词词头，无实义。 有：形容词词头，无实义。 字音字义 见（通“现”）、爱（通“薆”）、说（通“悦”）、女（通“汝”）、归（通“馈”）、匪（通“非”） 通假字： 2、理清思路： 情人相约图（成功的细节描写） 诗眼： 怿 静女 情人相见图 （比） 情人送别图 （比、顶真） 物微而情意浓 借物写情 快!快点!小船！静女在等我呢。 三幕话剧《静女》欣赏 第一幕，月上柳梢头，人约黄昏后。第二幕，投我以木桃，报之以琼瑶。第三幕，执子之手，与子偕老。 人物形象分析： 静 女： 娴静可爱、顽皮活泼、小鸟依人。 男青年： 忠厚淳朴、文质彬彬。 五、小结: 1、细节描写和侧面描写的作用。 反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。 2、主题： 作业 1.背诵并默写全诗. 2.预习氓. 3.撰写1000字左右的随笔一篇.(可叙事,可抒怀,亦可写实) 卫风　·　氓 提出问题 分析解决 归纳小结 提出问题 1、恋爱阶段，男女双方各有何举动？ 2、女子为何被弃？三四两章有哪些对比、比喻？ 3、本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？ 4、谈谈诗中弃妇的形象。 分析解决 1、恋爱阶段，男女双方各有何举动？反映出男 女主人公什么样的性格? 男：抱布贸丝　　来、谋 女：乘、望、泣涕、笑、言 男：急躁、任性； 女：温柔体贴、纯真热情。 分析解决 2、女子为何被弃？三四两章有哪些对比、比喻？ 被弃原因：一，男子负心说。二，年老色衰说。三，财富说。四，社会风俗说。 桑未落，叶沃若 桑落，黄陨 士之耽可说 女之耽不可说　 女不爽 士贰其行 对比 桑叶 鸠食桑葚 叶沃若 叶黄陨 比喻 用自然现象起兴，引出生活及感情变化，兼以隐喻，更能激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚！ 于嗟女兮，无与士耽！ 桑之落矣，其黄而陨。 自我徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德 兴中有比 分析解决 4、诗中女子的形象。 对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳 无辜被弃、无奈，不能抗争命运 温柔、坚强 归纳小结 本诗的主题 诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。 提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？ 参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。 在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。 男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情或许是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。 恋爱 婚变 决绝 热情 幸福 沉痛 怨恨