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* 扩大阅读 提高综合运用能力 谈18选6英语05、06题的命题意图，解题思路及备考 ——————瓯海中学胡良云 一、命题工作总要求 稳中有变，稳中求进，稳中求新 稳：讲大局，不大起大落，不折腾，求稳定 变：有所变化，题型变化，设题新型 进：有所进步（试题质量） 新：有所创新（内容与话题，更贴近考生，贴近现实）。 试卷的选材、难度、命题原则 1、语言地道，材料原汁原味。 2、试题难度不高，注重基础，以中等题为主，没有偏题、 怪题、高难度题。难度值在0.55～0.60之间。 3、注重基础，强调运用，突出能力。 ——05、06题的命题意图 英语自选模块试题（18选6）有两题，即05题和06题，主要考查考生对英语的综合运用能力，包括对语篇意义与篇章结构的理解，词法与句法的恰当运用以及释义词块和句子的能力。 1、05题的结构 05题共分2小节。 第一节：共4小题，每小题2分。在一篇400～450个词的短文中留出4个空缺处，短文后有5段文字（A、B、C、D、E项），要求考生根据短文内容，从5个选项中选出能分别放入短文空缺处的4个最佳选项，使补全后的短文意思通顺，前后连惯，结构完整。选项中有一项为多余选项。 第二节：共1小题，2分。要求考生根据同一篇短文所给的信息回答问题。 2、05题的特点 体裁上，以议论文（如论点、论据、论证过程）和夹叙夹议的文章为主，结构上，文章主题明确，结构严谨。比如说，有说明主题的段落，多数段落为主题句等。“五选四”部分的挖空一般既有细节题，又有主题句。2009年第一题挖在段尾，其余挖在段中；2010年1、2题挖段中，第3题挖段首，第4题挖段尾；2011年第2题挖段首，其他在段中；2012年第1题挖段中，其余都在段首；2013年第1 题挖在段尾，第3 题在段首，其余2题在段中。2012年最难。 05题第⑤小题的特点 第⑤小题是个问答题，很可能是个整体性的问题，如提问短文的主题，2010年就是提问主题，What’s the main idea of the passage?或者从上下文的角度理解一个语句或某一段落所隐含的意义。2009年和2011年都是对最后一个句子释义。What does the underlined sentence / part in the Last paragraph mean ? 2012年是对最后一段内容进行提问How did Dr. Rommie and his colleagues carry out their research? 2013年是对1、2段的内容提问According to the passage, what’s the major difference between the USA and Japan in children’s education? 3、06题的结构特点及解题方法 在一篇约300个词的短文中留出10个空白，要求考生选择能填入短文空白处的适当的词，或使用括号中单词（动词）的正确形式填空，使补全后的短文意思通顺、前后连贯，结构完整，共10小题，每小题1分。 06题的语料与05题的语料在体裁上和结构上有很多共同点。06题的重点是“意义优先”，在确保意义正确的基础上，考虑形式是否正确（如动词的时态、语态、非谓语动词及名词的单复数形式等）。 考生要从词汇搭配，句法结构、文章的上下文、文章的结构和作者的语气中想出可以填入空白处的动词、名词、介词、连词、形容词、副词、不定代词等，考生可以用解完形填空的思路做06题——即通读、试填、验证，最后达到能“自圆其说”。 二、05、06题的解题技巧和能力 在阅读时，要特别重视理清文章的脉络层次， 把握结构特点，理解文章主题，感悟作者的意图、态度和情感等。在解题时，注意短文中词组搭配、句与句、段与段之间的衔接点，从文章的衔接和连贯方面加以思考。 1、长句的分析能力 句子长而复杂，是现代英语的一个显著特点，特别在现代科技英语中更是这样，作者为了把叙述说得准确、逻辑严密，往往是一个主句接一个或多个从句，如状语从句、宾语从句、定语从句、同位语从句，并列句等，中间还来几个非谓语动词短语或插入语。 Though the lottery winners experienced initial excitement following their new wealth, in the long run many were no happier than the accident victims, in part because normal, everybody pleasures now paled