海岸变迁.doc

【基礎地球科學科數位教材發展教材單元內容暨教學活動設計教案(含詳細旁白稿)】 單元編號 5-2-1-1 單元名稱 海岸變遷 對應課綱 5-2-1波浪與海岸地形、5-2-2填海造陸面面觀 預計教學時間 40分鐘（實體教學時間） 教學模式 1.引起動機 = 2.觀察與反思 = 3.形成抽象概念 = 4.應用與驗證 = 5.評量 單元內容簡介 學習目標 學生將能辨認出各種海岸地形 學生將能解釋海岸地形演變的自然機制與過程 學生將能說明人類活動與工程會如何造成海岸變遷 學生將能根據資料判斷海岸線的變動 課程內容 從「海岸地形與地景」翻牌配對遊戲，使學生學會辨認各種海岸地形，並引起學習動機。 從「海岸地形自然變動的原因」多媒體動畫，使學生學會海岸地形演變的自然機制與過程。 從「水庫的興建」、「採取砂石」、「興建突堤」等多媒體動畫，使學生學會人類活動與工程會如何海岸變遷。(以台灣的例子說明：如頭城海水浴場的消失) 從「自然機制與人類活動影響海岸線」的互動遊戲，讓學生從設定各項自然與人為條件，了解海岸線會如何變動。 學習評量 以選擇題的方式，讓同學選擇出適當的說明，了解學生是否了解本單元的內容。 教學活動設計 教學流程、教學內容 時間 教學元件 旁白稿 參考資料 【引起動機】【觀察與反思】 《海岸地形與地景》翻牌配對遊戲，使學生學會辨認各種海岸地形，並引起學習動機。 實體教學 5分 編號 5-2-1-1-a《海岸地形與地景》翻牌配對遊戲 　　壯麗的風光、峻聳的山脈、豐富的生態以及多樣的海岸，這些是臺灣島自古被譽為「福爾摩沙」的主要原因。請在接下來的翻牌遊戲中分辨海岸類型和海岸地形。 你是否能夠分辨出沙岸和岩岸的差別呢？沙子在海岸堆積，幾乎不見岩石裸露於海陸交界線，屬於沙岸。若海陸交界線幾乎都是岩石裸露，甚少沙子堆積則為岩岸。海岸若主要為珊瑚礁構成即為礁岸。 　　你是否能夠說出各種堆積性海岸地形的名稱？沙子堆積成的小島稱為沙洲，沙洲一端連岸者為沙嘴，沙洲兩端連岸圍成的湖稱為潟湖。潟湖堆積沙子成為陸地為海埔地。嘉義和雲林交界的沿海有外傘頂洲，為一個可隨海流方向改變而產生南北移動的沙洲島。 　　你是否能夠說出各種侵蝕性海岸地形的名稱？緊鄰海洋的懸崖稱為海蝕崖，海蝕壁上的凹洞為海蝕洞，凹洞連成凹槽為海蝕凹壁，海面附近的岩石平臺為海蝕平臺，海岸的岩石拱門為海蝕門或海拱，孤立於海岸外的石柱為海蝕柱。 腳本5-2-1-1(海岸變遷).ppt 5-2-1-1-a.doc 設計理念 使用翻牌遊戲，讓學生從遊戲中熟悉各種著名的海岸地形。 元件設計 2分 設計要求 至少10種地形、10個台灣著名的海岸地形。 有計時的功能，可以記錄學生的成績(如果有成績表更好)。 【形成抽象概念】 《海岸地形自然變動的原因》多媒體動畫，使學生學會海岸地形演變的自然機制與過程。 實體教學 5分 編號 5-2-1-1-b《海岸地形自然變動的原因》多媒體動畫 海浪是改變海岸地形最重要的力量之一。海浪衝上岸後會因為重力而下滲或流回到海中，過程中能將沙子帶上岸，也能把沙子衝回海裡，海浪的能量衝擊在海岸岩石上，可挾帶沙子剷刮岩石，或是岩縫中的空氣被海浪壓縮，日積月累可產生明顯的破壞效果。 若海浪行進方向與海岸線斜交，可形成平行海岸線的水流，即沿岸流。河流帶出海的泥沙被沿岸流搬運稱為漂沙，可移動至出海口以外處堆積。海浪和沿岸流的作用是影響海岸線平衡的重要因素；而海岸岩石性質是影響海岸線形狀的重要因素之一。岩性較弱的海岸容易被波浪沖刷成海灣，抵抗侵蝕能力較強岩層常成為突出的海岬。 因水深的變化造成波速的改變及方向的偏折，海浪能量會集中於凸出的海岬，而分散於海灣。因此，凸出的海岸處時常浪花滔天，漂沙難以堆積，形成海蝕地形，開闊海灣內則波平浪靜，容易淤積。長時間尺度下，海浪的作用可使海岸線趨於平直。 如果，河流經年累月搬運大量泥沙礫石進入海洋，加上海浪及沿岸流不斷進行搬運、堆積作用，可造沙質海岸，例如台灣西部的沙岸。如果出海的河流短、輸沙量少，則海岸缺乏沉積物補充，波浪和沿岸流使岩石裸露則形成岩質海岸，例如台灣北部和東部的岩岸。 地球氣候變遷產生的海面升降以及板塊運動造成的地殼變動也會產生海岸的變化。地球冰原面積減少，海水體積增加，海面可因此上升。反之，則海面可視為下降。陸地如果因為板塊擠壓而抬升，海面因此相對下降，若連海的陸地因為斷層而下滑，則海面可視為相對上升。 如果海岸線由海洋向陸地進逼，稱為海進，可能是海面上升速率大於陸地抬升所形成，海岸面積因此縮減。如果海岸線由陸地向海洋退縮，稱為海退，應該是陸地抬升速率大於海面上升所造成，海岸面積因此擴張。 腳本5-2-1-1(海岸變遷).ppt 5-2-1-1-b.doc