引言在高中地理课程选修单元「动态的地球香港地质与地貌的形成」中.doc

I. 引言 在高中地理課程選修單元「動態的地球：香港地質與地貌的形成」中，其中一部分是關於地質資源（填海物質）的管理。過去，香港主要倚賴開採海沙或岩石作為填料。雖然政府已採取了很多措施去控制開採海沙所帶來的環境影響，但如可使用另一種更環保的物料，將更可達致可持續發展的原則。因此，公眾填料被利用為另一種物料。公眾填料來自建造業所帶來的拆建廢物，為了完善地處理這些廢物，它們會被分類及重用為填料。 為了更新及增潤教師在此方面的知識，由土木工程拓展署土木工程處所提供的資料將會製作成資料頁，以補足2008年由土木工程拓展署所製作的《新高中地理及化學課程教學支援教材套》。 設計這教材套的目的，旨在為教師提供： ? 有關填海方法、處理公眾填料及管理拆建廢物策略的必威体育精装版資訊； ? 香港其中一個填料庫的運作；及 ? 在課堂活動中使用這些資料的建議。 II. 資料頁的內容及用途 資料頁 內容 用途 一. 填海 ? 應用於香港的填海方法 ? 環保填海方法 ? 填海作為利用建築廢物所產生的公眾填料的一個途徑 ? 被學生直接使用為背景資料 二. 處理公眾填料 ? 公眾填料的特性及來源 ? 儲存及利用公眾填料 ? 學生可直接使用來瞭解公眾填料的處理 三. 減少、重用和循環再造拆建廢物 ? 香港管理拆建廢物的策略的詳細描述 ? 香港拆建廢物及公眾填料的數據和統計 ? 在香港利用公眾填料 ? 教師可對香港管理拆建廢物及利用公眾填料有更深入的認識 ? 教師可簡化或抽取部分內容，例如：第八部分，來幫助學生瞭解公眾填料可怎樣被利用 ? 教師可運用資料頁中的數據來設計數據為本的題目 四. 屯門38區填料庫的運作 ? 屯門填料庫的區位及平面圖 ? 填料的收集及儲存 ? 監控填料庫中填料的品質 ? 對一些對此課題感興趣或能力較強的同學來說，此資料頁可作為延伸部分，讓他們瞭解更多關於公眾填料是如何被收集、儲存及利用。 ? 教師可瞭解更多有關填料庫的運作，作為向學生介紹的延伸資料。 ? 教師可展示照片以介紹填料庫的運作。 III. 建議課堂活動 討論題目： 在填海工程上運用哪種填料是較符合可持續發展？ 學習目標： ? 能夠描述香港填海地的分布； ? 辨識用於香港填海的填料的種類； ? 認識及比較海上填料及公眾填料的來源及特徵；及 ? 決定在填海工程上運用哪種填料是較符合可持續發展。 課堂時間： 兩堂（每堂40分鐘） 教案： 時間 （分鐘） 教學重點 學與教活動 教材 15 ? 香港的填海工程 ? 閱讀小書冊中圖八所顯示有關香港填海地的分布。 ? 著學生描述香港填海地的分布，辨識填海地位置的名稱。 ? 教師可簡略介紹香港常用的填海方法。 ? 地質與地景 3* 第12頁 ? 資料頁一 15 ? 香港採用的填料種類 – 海上填料 ? 著學生找出填海過程中所需要的物質。 ? 藉小書冊中的圖八所顯示挖泥區的分布，向學生介紹這種填料。 ? 著學生描述海上填料的分布。 ? 教師可解釋如何開採這些海上填料。 ? 香港的地質圖 3*第14-15頁 10 ? 香港採用的填料種類 – 公眾填料 ? 學生閱讀資料頁。 ? 教師著學生描述這種填海物質。 ? 資料頁二 15 ? 比較公眾填料及海上填料 ? 學生閱讀資料頁及填寫在工作紙內的比較圖表。 ? 教師與學生討論這個圖表。 ? 資料頁二 ? 資料頁三第六部分（第7-10頁）及第八部分（第14-16頁） ? 香港的地質圖 3*第14-15頁 ? 工作紙第一部分 25 ? 在填海工程上運用哪種填料是較符合可持續發展？ ? 學生以小組形式決定在填海工程上運用哪種填料是較符合可持續發展，他們需要清楚說明他們的理據。 ? 教師引導他們討論，藉此澄清他們的理據。 ? 學生需填寫工作紙作為鞏固練習。 ? 工作紙第二部分 * 土木工程拓展署在2008年製作的《新高中地理及化學課程教學支援教材套》中的小書冊 IV. 鳴謝 教育局謹對土木工程拓展署批准轉載其照片及資料於此教材套內致謝。