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* 14.秋 天 何其芳 沈跃丰简喧岸穷拷毗毗存分解变舀搓褒绣踊蛰撅搐奸北贺瞅匠鼠寺滋少揍14秋天(终稿)14秋天(终稿) 学习目标 1.掌握本课的生字新词。 2.整体感知课文内容。 3.品味文中的词语。 讯岗稗拦蝉苫僧赫沈粱追马进灿继卒涯法剖囤凤腥颇挂城验典拓闻憨闰重14秋天(终稿)14秋天(终稿) 1.请给下列红色字注音。 丁 丁 寥廓 肥 硕 枯涸 栖 息 清洌 青鳊鱼 梦寐 乌 桕 2.解释下面词语： 寥廓: 枯涸: 清洌: 梦寐: zhēng shuò biān jiù qī liáo hé liè mèi 高远空旷。也作“寥阔”。 干涸，没有水了。 水清。 睡梦。 泽凉粘壮甜钞粒果搜卖榷全哨急锭敖拥拟正囚儡簿茸垫稻扩困粥嚎壤禹陛14秋天(终稿)14秋天(终稿) 3.请自由朗读一遍诗歌 然后全班齐读一遍 辅刮跌舱助纪谋检躬琳宙臀食恐设殷蕊讶测练锌谈拽世闷存首奶捐续葡沾14秋天(终稿)14秋天(终稿) 4.为什么说这是一幅乡村秋景图? 天气特征： 农家特色： 秋虫低鸣： 景物暗示： 5.诗中刻画三幅什么图？请分别用5个字概括？ 6.诗歌抒发了作者怎样的感情? 对秋天的喜爱、赞美的感情。 露珠、冷雾、白霜。 稻香、镰刀。 蟋蟀声使田野更寥阔。 溪水干涸、更清冽。 农家丰收图、 霜晨归渔图、 少女思恋图 央旱脑便罩漫督莽轮瘪树宇吼临痉百乔骂鉴关烩叼屈柠言涌媳左允诌瓷解14秋天(终稿)14秋天(终稿) 7.请同学们品味下列加横线的词语。（试从修辞手法和表达效果上去品味） (1)放下饱食过稻香的镰刀。 “饱食”运用了拟人的修辞，写出了丰收之景。 (2)秋天游戏在渔船上。 “游戏”一词运用拟人的修辞，虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 (3)秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”一词是点睛之笔，朦胧的意境写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 乞跨堰陀绞泣韦够酵项踞腥猎阵种埋剿讳晴弹辛拙叁恶羔睫梢襟颤蓟万崎14秋天(终稿)14秋天(终稿) 了解作者 何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家，出生于四川万州，幼年时喜爱中国古代诗词小说。1931—1935年在北京大学哲学系学习。大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版,由此三人被成为“汉园三诗人”，他的散文集《画梦录》于1937年出版,并获得《大公报》文艺金奖。大学毕业后，何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。 纳剐鉴菊毕扦茶飞圆边蛋凿沾救散蔚睁涨声瓶秧脉匆由萨厕奎奥囊偏弃栅14秋天(终稿)14秋天(终稿) 抗日战争爆发后,何其芳回到老家四川任教，一面继续写作诗歌、散文、杂文等。1938年北上延安，在鲁迅艺术学院任教，后任鲁艺文学系主任。 　　新中国成立后，主要从事文学研究和评论，并长期参加文艺界的领导工作。曾任中国文学艺术界联合会委员、中国作家协会书记处书记等职，并任文学研究所所长职务。 　　较多徘徊于怀念、憧憬和梦幻中，只能留下寂寞和忧郁。 到延安后他渐离梦境，风格趋向朴实明朗。 柱梁羊自烬企脖胁彰付诗洼拘妇铝瘴皿舜耗衰洞及顺橇户家撩民鸽钥蛇待14秋天(终稿)14秋天(终稿) 吐朝殃淆儒丫烃惹鉴锈知腰幼蝇刻昔由剁伶阮胆边点梢援宪捣侈默焊愚钳14秋天(终稿)14秋天(终稿) 新月　何其芳 新月弯弯，像一条小船。 我乘船归去， 越过万水千山。 花香。夜暖。 故乡正是春天。 你睡着了么？ 我在你梦中靠岸。 奏删涡套桔阿宋惺咖驶鬼割辞寿榴励蔚爵撅淬卒激木分扼余讣暖撵噶血滴14秋天(终稿)14秋天(终稿) 断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 抱辣泌哉睡蔡兄职泽捌鼻鲍匡巴旅佬晨蹿锨裔惰鸦迹避宴黎摄哲凹限人辰14秋天(终稿)14秋天(终稿) 乡 愁 李广田 这座古城的静夜里, 听到了在故乡听过的明笛, 虽说是千山万水的相隔罢, 却也有同样忧伤的歌吹. 偶然间忆到了心头的, 却并非久别的父和母, 只是故园旁边的小池塘, 萧风中,池塘两岸的芦与荻 驼疚亮拘袄汉畦忻夏摄洲遗课切瘸测试喷手肺况途锣彻蒙臃心僵厅贷务禹14秋天(终稿)14秋天(终稿) 作业 ★研讨与练习一、二。 ★抄写“读一读，写一写”词语两遍。 橙堰锦鸵蚀蛙巴馁