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2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(11)教案 人教(PEP) 　教学重点： 　　1．词汇：season，spring，fall，summer，winter 　　2．句型：What’s your favourite season? 　教学难点： 　　1．单词发音：spring，fall 　　2．favourite 单词的读音和拼写。 教具准备： 　　1．教材配套课件。 　　2．教材相配套的教学录音带。 　　3．单词卡片。 　　4．自制课件。 　教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　活动一：说一说，做一做 　　教学参考时间：3分钟 　　教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　活动二：谈论天气 　　教学参考时间：5分钟 　　教师提问：What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do you know another season? 引导学生说出自己知道的季节。 　　活动三：猜猜，读读 　　教学参考时间：5分钟 　　教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。 　　活动四：说一说（Let’s learn） 　　教学参考时间：5分钟 　　教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favourite season? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。 　　活动五：描述季节 　　教学参考时间：3分钟 　　教师询问：What’s the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ） 　　根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　活动六：猜一猜 　　教学参考时间：4分钟 　　两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。 　　活动七：画画，说说 　　教学参考时间：3分钟 　　教师将Let’s find out 中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。 　　（四）巩固和扩展（Consolidation and extension） 　　活动八：Exercises 　　教学参考时间：5分钟 　　完成活动手册的相关练习题，并公布答案。 　　 附送： 2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(11)教案 苏教牛津版 课题 牛津小学英语5B Unit2 （E板块） （第四课时） 教学目标 1. 通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关疾病类词汇 2. 能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语 3. 能进一步掌握句型 What’s wrong with you ? I’ve got …. How do you feel now? I feel … 教学重、难点 1. 能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 2. 能进一步掌握句型 What’s wrong with you ? I’ve got …. How do you feel now? I feel …. 预习作业 1. 大声朗读课文 2. 了解课文内容。 教学资源 学生已经学习了三课时，能运用所学句型和同伴对话。 教学准备：录音机 挂图 小黑板 学程预设 导学策略 调整反思 A预习展示 Free talk and revision 该生就拿起玩具电话机和老师进行对话。 S: This is ××× speaking . S: I’m fine , thank you . / Not so good. （当生答Not so good 时） S: I’ve got a … S: I feel … S: Thank you. 学生