2019-2020年五年级英语上册 Recycle 2 第三课时教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Recycle 2 第三课时教案 人教PEP 教学目标及要求 1、通过复习六单元的词汇和巨型，巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语； 2、让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言； 3、通过学生参与一些英语活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。 教学重点 本课时的教学重点是巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言。 教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。 教学准备 1、准备第in, on, under, beside的单词卡片； 2、Pair work 练习的图卡和挂图； 3、第四--六单元的单词卡片。 教学方法 情景教学法，小组合作法，动手操作法 教学过程设计 　　1、Warm-up 　　（1）手势操 　　 教师出示in, on, under, beside的单词卡片，让孩子看卡片用手势表演含义。 　　（2）听一听，做一做 　　 教师发出口令，学生边做边说：Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book…. 　　2、Presentation 　　（1）Pair work 　　教师出示Pair work的挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问：Where is the …?,请孩子来回答。 　　每个孩子有一套小卡片，小组做练习。一个孩子把自己的图贴好，然后描述给另一个孩子；另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。 两人一组，按自己的想法连一连，说一说。每个学生挑选完一样物品，就与同伴进行一次对话。 　　（2）Listen and choose 　　让孩子在第一排的图中挑一幅，用手遮住。 　　让教师描述其中的一幅衣服图，如果孩子和教师的一样，孩子就得一分。如果孩子和教师的不一样，孩子描述出自己的图，正确的话得两分，不正确不得分。 　　3、Let’s play 　　（1）拼词游戏 　　教师拿出4－6单元的单词，进行拼读练习。 　　教师拼一个词，学生猜一猜单词是什么。 　　小组做练习。（拼一拼，猜一猜） 　　4、Consolidation and extension 　　做本单元活动手册Listen and write. 板书设计 Recycle 2 Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book…. 教学反思 通过《We can help our planet》导入课堂学习，引起学习的积极性，然后对There be句型进行复习。在复习的基础上开展Pair work练习，先让学生们自己贴一贴物品，然后学生小组之间进行问答的练习。再开展猜一猜的练习，使学生充分熟练地运用语言。巩固操练部分让学生两人一组完成Pair work，连一连，说一说。然后学生们就东西的位置进行问答练习。Listen and choose 的练习，让学生在第一排的图中挑一幅，用手遮住，让教师描述其中的衣服图，如果学生和教师说的一样，学生就得分了。然后学唱歌曲《We can help our planet》，调动学生学习的积极性。最后进行扩展练习，通过开展ask and answer、拼词游戏等充分的复习词汇，运用语言。教学安排紧凑、寓教于乐。让学生在游戏中复习已学知识。 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Recycle 2 第二课时教案 人教PEP 教学目标及要求 1、能够读懂小短文，并能完成相应的练习； 2、进行小组合作，完成房子设计广告； 3、认读并能根据图片回答问句； 4、能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。 教学重点 本课时的教学重点是Read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。 教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。 教学准备 1、准备第六单元所学的单词和短语卡片，本课时Read and write 部分的录音； 2、每个孩子准备好彩笔和画好的图画； 3、投影片出示Read and write答案。 教学方法 情景教学法，小组合作法，动手操作法 教学过程设计 　　1、Warm-up 　　（1）Review the words 　　教师出示flower, lake, bridge, city等第六单元16张单词卡片，学生