区角设计方案123.doc

中班区角活动设计：小白兔的家(建构区) 　　【设计意图】　　中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，在本园开展的创建特色班级游戏活动，本着废物利用的原则，收集幼儿平时喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡纸进行包装，制成彩色纸砖让幼儿给小兔子家建造一个漂亮的围墙，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的搭建能力和颜色的搭配更主要的是能很好的培养幼儿在游戏活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。 　　【活动目标】　　1、锻炼幼儿颜色搭配能力；　　2、锻炼幼儿的搭建能力；　　3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。 　　【重点难点】　　培养幼儿在游戏活动中的合作能力。 　　【活动准备】　　彩色空奶盒，小兔的房子? 漂亮的小兔子? 平整的活动场地。 　　【活动过程】　　1、教师谈话，做好活动前准备。春天来了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很担心，因为大灰狼已经好几次到他的房子前转悠，小白兔想建一座围墙，可是他怕自己建造速度太慢于是想找几个人来帮忙，今天小白兔找到了老师想在我们班找几个小朋友帮忙来建围墙，我们让小朋友去帮他好不好？　　2、展示活动材料（1）长方形彩色奶盒：引导幼儿看一看奶盒的形状和颜色。（2）认识整砖、半砖和角砖　　3、活动开始，场景布置。小白兔的彩色房子，房子门口的草地上有一片茂盛的树林，地上的小草发芽了，其间同时点缀着几朵彩色的小花，大门口是彩色的柱子，柱子上方两颗闪闪的灯笼，在夜晚会发出彩色的灯光。　　（1）讲解搭建规则：两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖搭建围墙，看一看那边搭配的漂亮。再有一幼儿在院中搭建水池或者是花园、假山。　　（2）注意事项：在搭建的过程中，指导幼儿注意砖与砖之间要压缝，合理利用彩色的整砖和半砖，巧妙运用拐角处的角砖。同时强调注意速度。教师边看边指导。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。哪一组的幼儿合作的最好。　　4、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。同时体验自己在搭建过程中的感受，与小伙伴合作的快乐。 　　【活动反思】????? 通过这次活动，不仅培养了幼儿的爱心和耐心，而且锻炼了动手操作能力和想象力，同时，体验帮助别人的快乐。 ? 中班区角活动设计方案 我能干，我真棒 区角创设背景： ???????认知发展理论认为：儿童的知识构建，必须由儿童通过自己的操作活动去完成，因此我们应创设能鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的活动区域，才能更好地促进幼儿身心全面和谐发展。纲要指出：“幼儿与同伴之间的共同交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径”。为了能让幼儿提高社会交往能力，促进幼儿想象力、观察力、思维能力和解决问题能力的发展，结合本月的主题活动“我居住的地方”，让幼儿加深对社会生活的了解，我们中班年级组开展了以“我能干，我真棒！”为主题的区域活动。我们选择了幼儿熟悉的、看见过的，与他们的生活紧密联系在一起的菜场、小吃店、银行等作为区角活动内容，为孩子创设了苗苗菜场、小吃店、水产店、向日葵银行以及小吃店的拓展区美食加工厂等区角活动。让幼儿根据自己已有的生活经验，发挥好模仿的天性，扮演不同人物角色，反映自己对现实生活的理解和认识，大胆的去表现、去创造，享受游戏的乐趣，提高幼儿的社会性交往能力。 区角名称：我能干，我真棒！ 区角活动目标： 1.?激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。 2.巩固已有生活经验，在游戏在进一步认识蔬菜，逐步养成爱吃蔬菜的习惯。 3.在游戏在进一步认识各种鱼虾、贝类，知道它们含有丰富的营养，多食用对人体有益。 4.?知道要按照一定的规则才能领到钱，进行简单的计算。 5.会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色，并明确自己扮演角色的分工和职责。 6.能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。 7.?能用橡皮泥通过搓、捏等方法制作出食物的形状。 区角设计说明 区角一：向日葵银行 本区角重在培养幼儿的规则意识，懂得要讲文明，讲秩序，不能随意插队。 区角二：苗苗菜场 本区角目的在于培养孩子学会简单的人际交往，发展孩子的口语表达能力。幼儿一般都有陪妈妈或奶奶去菜场买菜的体验。他们对卖家与买家之间的讨价还价颇有兴趣,幼儿园设置菜场,将会满足他们参与这类活动的愿望。 区角三：水产店 本区角仍然重在培养孩子的人际交往及口语表达能力，同时教育幼儿不挑食，要均衡营养。鱼虾、贝类在幼儿的日常生活中经常接触到，但他们对于鱼贝类的种类，所含的营养等内容并不是太清楚，开设“水产店”有助于丰富他们的知识，满足他们好奇的心理。 区角四：小吃馆 本区角仍然以培养孩子的口语交际能力为主，小吃店的厨师头戴厨师帽,手持锅铲,利索地进行烹饪,制出一道道色香味俱全的佳肴,常令人羡慕,也令幼儿感到兴趣。开设小吃店将是幼儿乐意