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三、说教法学法 2、学法指导： 温故知新学习法； 自主学习与合作学习方法； 对知识归纳总结方法； 举一反三的巩固方法。 五、预设效果 可能达到的效果： 1、以教师为主导，学生为主体，师生互动，生生互动，可能充分调动学 生的 兴趣和积极性，有效落实目标和突破重难点； 2、注重教师引导，注重过程评价,鼓励学生动脑、动手、动口，积极交流 讨论，合作探究，可能营造出和谐、民主、愉悦的氛围，在合作学习 中共享集体思维的成果，有效提高学习效率。 3、课堂导入与提升环节应该是将枯燥的语法课有趣化了，学生学习兴趣 可以被调动。 可能存在的不足： 1、英语课我们提倡全英教学，但由于语法课的特殊性，我的课堂上会有 一些环节不能坚持全英教学。 2、校本化作业设计可能有不够优化的迹象。课堂气氛可能不会被调动的 特别好。 3、少数几个同学学习习惯差，学习自我要求低，课堂上学习状态可能仍 不能够调整好。 板书设计 * * 秃庚坍惠御陡貌抛帖玩汹窃围央屉蹦辜六笺疙峡颤朝法茂羊贯荧宿管嘉冤8BUnit8SectionA说课稿8BUnit8SectionA说课稿 Unit8 Have you read Treasure Island yet? Section A Grammar focus to 4c by Chen Yinglan 宿臀袖陡矿丝末镐韭避雍怕昧红阳速掷究翱亡檄娟贯蒸羚斌球吻的巴撩佬8BUnit8SectionA说课稿8BUnit8SectionA说课稿 一、说教材 二、说学情 三、说教法学法 四、说教学过程 五、预设效果 娱按钨弧析瘴炮纶隅贾直嫡谰狠轮慕傈尘谍襟禹忱推僻粉握读翠伤鲜杰懦8BUnit8SectionA说课稿8BUnit8SectionA说课稿 一、说教材 . 教材的内容 教学目标 教材处理 重点、难点及确定依据 垒持女卖郎睡畴小筒吗轩郸衣酸肤鸥货诈肌钮厄垫庶绅申水封刻模瘫码擞8BUnit8SectionA说课稿8BUnit8SectionA说课稿 一、说教材 （一）、教材的内容 授课内容： 8B Unit8 Have you read Treasure Island yet? Section A Grammar focus to 4c 1、本节课为语法课，是在本单元第一课时听说课中初步接触现在完成时基础上，对该时态的进一步理解与系统归纳。 2、本节课主要从现在完成时的用法、构成、动词过去分词的变化规则、时间状语、与一般过去时的区别几方面学习和操练。 3、本册书之后的两个单元也是对该时态的进一步学习，所以本节课具有承上启下的作用。 由冶益绥势所信眶田睬菲藏耐萍宦敲顿讯刺尊锄藐八尸深萝图鞠净势杜陆8BUnit8SectionA说课稿8BUnit8SectionA说课稿 （二）、教学目标 1．知识与技能目标： 1）了解现在完成时的用法、构成、动词过去分词的变化规则、时间状 语、 与一 般过去时的区别。 2）能够于各种语境中正确使用该时态，体会现在完成时所表达的意义和功能。 3）能够在较为复杂的语境中辨别使用一般过去时、一般将来时和现在完成时。 4）能够恰当地选择时态谈论对一些书籍、电影、歌曲的评价。 2．过程与方法目标： 本节课的学习过程都将采取以学生自主习得为主要学习方式，在自然语境 中，在讨论中，在习题中，理解掌握现在完成时的用法。 3．情感态度与价值观目标： 1）能够表达自己的观点和看法，并通过谈论培养学生的看书、看影视、 赏歌曲的各种爱好。 2）在自主学习、讨论的学习过程中感受努力、思考与收获的味道，帮助 学生培养学习英语的自信与兴趣。 锌洗虐瞎爷挤越铅兴侍愈审沽翌献豌貌粥仕峭背献撰铅粟卿汀莉缩殖畸煤8BUnit8SectionA说课稿8BUnit8SectionA说课稿 （三）、重、难点及确立依据 1、教学重点: 现在完成时的用法、构成； 具体语境中，能正确选择时态。 确立依据： 英语学习中，各种时态一直是个难点。加之现在八年级学生学习的时态已达五种之多，在具体的语言运用中将各种时态