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《医学寄生虫学》五年制本科教学大纲 　　核心提示：医学寄生虫学》课程教学大纲课程名称：人体寄生虫学授课专业：五年制本科临床医学、预防医学、口腔医学专业学时与学分：总学时数为47学时（理论课26学时，实验课21学时），2.5学分一、课程性质和目的医学寄... 医学寄生虫学》课程教学大纲 课程名称：人体寄生虫学 授课专业：五年制本科临床医学、预防医学、口腔医学专业 学时与学分：总学时数为47学时（理论课26学时，实验课21学时），2.5学分 一、课程性质和目的 医学寄生虫学（medical parasitology）也称人体寄生虫学（human parasitology），是一门研究与医学有关的寄生虫及其与宿主关系的科学。作为病原生物学重要组成部分，医学寄生虫学是预防医学及临床医学的一门基础课程。 根据本科医学生培养目标的要求，本课程教学应强调三基、加强基础与临床联系，同时介绍新理论、新知识、新技术与方法，以启发学生思维、拓宽科研思路及培养创新精神。使学生掌握人体寄生虫学的基本理论和基本知识，树立预防为主的观念，为临床医学和预防医学打下基础。 基础理论和基本知识 了解寄生虫分类学的重要依据及寄生虫生活史各期基本形态，形态与功能、诊断的相互关系。 掌握寄生虫生活史及生活史各期对宿主的危害和宿主对寄生虫的反应。 通过学习寄生虫的生活史过程，掌握寄生虫的流行和传播及预防和控制的原则。 基本能力的培养 自学能力的培养：课堂讲授重点和难点，指导学生阅读教材和有关资料，培养学生自学能力和理解能力，发挥学生的学习主动性。 理解能力和思维能力的培养：突出讲课的层次和思路，阐述形态和机能，生态与流行，免疫与致病等内容，使学生系统掌握寄生虫学的基本理论以及防治寄生虫病的原理，引导学生把寄生虫的形态与病原学诊断结合，以培养学生的理解和综合分析能力。 基本技能训练：根据寄生虫标本制作和诊断方法的特殊性，强化训练光学显微镜的使用技能提高操作的熟练程度。掌握病原学诊断、实验流行病学和动物实验等操作技术。了解免疫学诊断技术及高新技术诊断方法。 科学态度和科研能力的培养：通过对寄生虫的标本观察和实验流行病学、实验动物的实验及其结果分析，培养学生的独立工作能力、分析问题的能力和严谨的科学态度。通过引导学生对实验设计的分析和开展学生业余科研小组活动，体会科研设计的思路，开发学生的思维，提高学生探索科学的兴趣，培养学生初步的科研能力。 专业外语：要求学生牢固掌握人体寄生虫的学名，掌握主要专业英文词汇。 本大纲适用于我校五年制本科的临床医学、预防医学、口腔医学专业的教学。总学时为47学时（理论课26学时，实验课21学时），2.5学分。 二、理论课教学内容及基本要求 总 论 学时分配：2学时 掌握：寄生关系中的寄生虫与宿主的含义；生活史的含义及其类型、寄生虫类别、宿主类别；寄生虫对宿主的作用；寄生虫与宿主相互作用的结果；寄生虫感染期（感染阶段）的含义；寄生虫病的流行环节和影响流行的因素。 熟悉：慢性感染、隐性感染、多寄生现象、幼虫移行症及异位寄生的含义；寄生虫病的流行特点：地方性、季节性、自然疫源性。 了解：生物界中各生物之间的利害关系；寄生环境引起寄生虫发生的适应性变化；宿主对寄生虫的影响；寄生虫感染的免疫学；寄生虫感染、寄生虫病、带虫者的含义；寄生虫病防治的基本措施；人体寄生虫学的学习内容与学习目的。 原虫 学时分配：10学时 （一）医学原虫概论 0.2学时 掌握：医学原虫的常见种类与特征。 熟悉：医学原虫的概念及其特点。 （二）疟原虫 4学时 掌握：三种疟原虫红细胞内期的形态特征，以间日疟原虫和恶性疟原虫为重点；间日疟原虫在人体内（红外期和红内期）及在按蚊体内的发育过程；疟疾的感染过程：潜伏期、初发、再燃、复发；疟疾的典型症状、贫血、脾肿大、凶险型疟疾；病原学检查（薄血膜涂片法与厚血膜涂片法）；流行的三个基本环节（传染源、传播媒介、易感人群）；综合性防治措施：消灭传染源（即现症病人治疗、休止期治疗）、防蚊灭蚊和保护易感人群。 熟悉：恶性疟原虫、三日疟原虫与间日疟原虫的不同点；疟疾流行的特征和影响流行的因素（自然、社会）。 了解：疟疾性肾病、先天疟疾、输血疟疾；免疫与免疫病理；免疫学诊断与分子生物学技术；我国疟疾防治的成就及当前流行形势；抗疟药、疟原虫抗药性与疟疾监测。 （三）弓形虫 1学时 掌握：滋养体期形态特征；终宿主、中间宿主、感染阶段、感染方式、寄生部位。 熟悉：病理变化、临床分类与表现；造成广泛流行的原因。 了解：假包囊、包囊、卵囊的形态；致病机制；涂片染色法、动物接种法、免疫学检查；流行环节。 （四） 溶组织内阿米巴 1.8学时 掌握：滋养体和包囊的形态特征；感染阶段、生活史基本过程、滋养体在肠壁和肠外组织的繁殖；基本