环境生物学绪论课件.pptVIP

环境生物学 主 讲：蔡 立 哲 电 话： 2182877（实验室）电子信箱：cailizhe@xmu.edu.cn Q Q：331201724 助 教：彭 欣 电 话：2182877（实验室）电子信箱：pengxin@stu.xmu.edu.cn Q Q：657572115 环境生物学 教材：环境生物学，孔繁翔主编，高等教育出版社，2005年12月第九次印刷 。 主要参考教材： 环境生物学，段昌群主编，科学出版社，2004年9月第一版。 环境生物学，熊治廷编著，武汉大学出版社，2000年12月第一版。 查阅期刊和网上有关环境生物必威体育精装版研究动态。 影视材料：动物世界，人与自然等。 《环境生物学》课的几点要求： 课前预习，课后复习。 不迟到、不缺课，不能上课要请假。 课堂记笔记：记要点、有颜色的词字。 积极参与师生之间相互提问、交流。 按时、认真、独立完成作业。 查阅有关书籍、文献和影视材料，拓宽知识面。 《环境生物学》内容简介 主要探讨生物与受损环境之间的相互作用和调控机制。 突出基础性和应用性，着眼于环境生物学领域中的主要概念、理论体系及其应用途径，同时将一些前沿领域和热点问题贯穿相关内容中，如 全球变化中的生物学问题（环境污染对生物在基因、细胞、组织、个体、种群、群落和生态系统水平上的影响）； 污染全球化的长期生物学效应（生物监测）； 生物入侵； 转基因生物及生物安全问题等。 绪 论 第一节：环境的基本概念 一、环境的概念 二、环境的类型 三、环境与生态因子的联系与区别 第二节：环境科学概述 一、环境科学与环境问题 二、环境科学的发展历史 第一节：环境的基本概念 一、环境（environment）的概念 环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的物质基础。 环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存和运动的总和。 《中华人民共和国环境保护法》中环境的含义：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等”。 环境总是对于某项中心事物而言，它因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。 某种动物——其他生物及非生物都是该种动物的环境； 动物群落——其他生物群落及非生物都是该群落的环境； 生态系统——系统以外的各种因素构成该生态系统的环境。 二、环境的类型 按环境的主体分： 人类环境——以人类为主体——环境科学 生物环境——以生物为主体——生态学 按环境的性质分： 自然环境、半自然环境、社会环境。 按环境的范围大小分： 宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境、内环境。（前三者称为大环境，后两者称为小环境） 宇宙环境（space environment）：指大气层以外的宇宙空间，是人类活动进入大气层以外的空间和地球邻近天体的过程中提出的新概念，也有人称之为空间环境。 微环境（micro-environment） 指区域环境中，由于某一个（或几个）圈层的细微变化而产生的环境差异所形成的小环境。例如，河口区域有沙滩、泥滩、红树林、岩石滩，这些不同的底质形成了不同的小环境，而且这些小环境可能镶嵌分布，导致生物群落也镶嵌分布。 内环境（inner environment） 指生物体内组织或细胞间的环境。 对生物体的生长和繁育具有直接的影响。例如，叶片内部，直接和叶肉细胞接触的气腔、气室、通气系统，都是形成内环境的场所。 内环境对植物有直接的影响，且不能为外环境所代替。 生态因子的作用有以下性质： 综和性。每个生态因子都是在与其他生态因子的相互影响、相互制约中起作用的，任何一个因子的变化都会在不同程度上引起其他因子的变化。如潮间带泥滩的生态因子有温度、盐度、潮汐等。 非等价性。对生物起作用的诸多因子是非等价的，其中必有1～2个是起主要作用的主导因子。如潮间带泥滩的温度、盐度、潮汐为非等价性。 不可替代性和互补性。生物因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来替代。但某一因子的数量不足有时可以靠另外一个因子的加强而得到调剂和补偿。如生物体内的钠和钾。 限定性。生物在生长发育的不同阶段往往需要不同的生态因子或生态因子的不同强度，因此某一生态因子的有益作用常常只限于生物生长发育的特定阶段。如激素的分泌。 主导因子作用。如潮间带泥滩的主导因子可