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小学语文习作学期目标 一上 口语 交际 2012版 1能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 2能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 3能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情 一下 口语 交际 2012版 1能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 2能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 3能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 五上 习作 目标 2012版 1能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3能修改有明显错误的句子。 4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、书名号、省略号，认识破折号。 5学习从内容、语句、标点等方面修改自己的作文。 五下 习作 目标 2012版 1能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3能修改有明显错误的句子。 4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、书名号、省略号，认识破折号。 5学习从内容、语句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 六上 习作 目标 2007版 1能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3能修改有明显错误的句子。 4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 六下 习作 目标 2012版 1能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3能修改有明显错误的句子。 4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 5学习从内容、语句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 一上口语交际12版 能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。 一下口语交际 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 二上 能用学过的部分词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。 学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 学会“祝贺”“购物”“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 二下 能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。 学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 学会“转述” “劝阻”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 三上 留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 学会写“留言条”“请假条”。 能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 三下 （1）留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （3）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 四上 能留心周围的事物，乐于书面表达交流。 能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 学会写“留言条”“请假条”，学写书信。 能够使用逗号、句号、问号、叹号。初步学习冒号、引号、顿号。 四下 能留心周围的事物，乐于书面表达交流。 能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。 能够使用逗号、句号、问号、叹号。初步学习冒号、引号、顿号。 五上习作目标12版 能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 能修改有明显错误的句子。 学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、书名号、省略号，认识破折号。 学习从内容、语句、标点等方面修改自己的作文。 五下习作目标12版 能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 能修改有明显错误的句子。 学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、书名号、省略号，认识破折号。 学习从内容、语句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 六上习作目标12版 1能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3能修改有明显错误的句子。 4学习使用逗号、句号、问号、叹号、