【写作手法】活泼的文字，记写生活经验的传承飞鼠大学一文，作者记写.docVIP

【寫作手法】活潑的文字，記寫生活經驗的傳承 　　飛鼠大學一文，作者記寫童年和父親一起捕捉飛鼠的往事，捕捉的經過，生動有趣，引人入勝。寫作的手法是：用淺顯的文字，敘寫自己童年的一段往事。故事裡，有經驗的傳承，有父子的親情，有引人會心一笑的比喻，更有尊敬自然、了解生存法則的道理。 【本文章法說明】 　　本文文章雖長，但可以四部分來概括： 　　第一部分說明飛鼠的習性，尤其凸顯飛鼠的笨和乾淨。 第二部分敘述和父親獵捕一隻飛鼠的經過。 第三部分寫飛鼠學聰明了，一而再，再而三，都逃脫作者和父親的獵捕。 　　第四部分由祖父和父親的言教中，了解家族的「獵人哲學」││對自然的尊敬，作為結筆。 【作法提示與範例】 　　寫作內容要包含：經驗的傳承、親情的溫馨，若文字能風趣詼諧、條理分明清晰，便是上乘作品。 【作文題目參考】「陪母親買菜的經驗」、「逛書店」 ?叮嚀 　　此課程須要家長參與，所以須將教學活動的目標及效果讓家長知道，家長明瞭原委後，更容易進行。同學依題目，實際和母親去一趟菜市場，或和父親去一次書店，並請父母傳承買菜或逛書店的經驗。 　　　　山豬學校　　　　　　　　　亞榮隆?撒可努 　　如果叫我說我與父親打獵的故事，說它個三天兩夜都說不完。但在記憶裡，父親的獵人哲學，卻讓我上了一課原住民如何和所有事物維持平衡及以人性的方法對待大自然。 　　小時候的我，可能因為好動調皮，所以成為部落裡不受歡迎的小孩。通常，只要部落裡哪家的東西壞了，或是不見了，佷快地就會傳到我父親的耳朵裡，接下的後續情形，難免就是一陣毒打，是不是我幹的都是一樣，只因為我不受歡迎。 　　父親為了怕部落的人說話，只要一有假日，就帶著我到他的獵場打獵。所以那時候讀小學的我，最喜歡星期一到星期五上課的日子；有時候我會趁著上學的理由逃課，有時候跑到別人的果園和玉米園，或是番薯園烤玉米和地瓜；黃昏時，遠遠地看到學校的路隊，再插進路隊回家。每到禮拜六的時候，我就開始害怕，心裡想：「好不容易讓我等到了禮拜天，終於可以放肆玩樂」時，卻會被父親叫住：「明天星期天，你跟我去看陷阱。」 　　有時走了大半天的路都沒得休息，走了一天還是到不了父親的獵場，他每一次都說：「快到了！」然而卻彷彿沒有終點。 　　就這樣子在山上走著。也因為這樣子，對周遭事物的反應非常敏感，大自然的呼吸和脈動，我隱隱約約能夠感受到。過去和父親打獵的日子因為要走很遠的路，當時覺得自己很不幸，不能和別家的小孩子一起玩耍；但現在回想起來，也就是因為這樣，使我比同年齡的孩子，收益得更多，生活也更豐富。並且對大自然的生命史，有一段很人性化的認知，這一切完全都是拜我父親所賜。 　　小時候我有個外號叫「理古處」，意思是「話很多」、「那麼多問題」之意。 　　每次跟著父親打獵的時候，對不知道、沒看過、沒來過、沒聽過、不認識的事物，心裡就有很多的「為什麼」、「那個是什麼」、「為什麼會這樣」的一些問題，父親常會很不耐煩，很生氣地跟我說：「理古處！」儘管如此，但我還是要問，問到明白、清楚之後才罷休，好奇心的驅使和打破沙鍋問到底的精神，使得小時候的我便對大自然和山裡的一切非常地熟悉，且具有對土地及其他事物敏銳的觀察力。 　　小時候，只要有蜜蜂飛過我的身邊，我就能判定，並且還能找到蜜蜂窩巢的位置；然而經驗的獲得，是因為身上不知道被多少種蜜蜂螫過，才換來對蜜蜂敏銳的觀察力和敬畏感。 　　父親說過一段很棒的獵人哲學，他說：「獵人的孤獨和寂寞，是精神和力量最大的來源之處。兒子，你要學做一個好的獵人，就要學會『等待』的耐性。」 　　這一段話讓我深深地被吸引，這竟是自己的父親，一個國小沒有畢業者所說出來的話。聽過這句話後才知道，有些書上沒有的；然而在獵人學校裡，卻是必修的課程。 　　讓記憶回到過往，同父親打獵的情景。 　　「你知道嗎？兒子，」父親問我：「為什麼山豬會被獵人的陷阱夾到？」我思考父親給我的題目後，回答道：「牠很笨，沒有長眼睛。」父親的答案卻叫我不敢相信，因為父親對動物有人性化的形容：「那是因為，那隻山豬不喜歡上學，所以沒聽到山豬學校的老師告訴牠，山豬要如何防範部落的陷阱，和識破偽裝的吊陷和夾鐵。」 　　「爸，山豬真的有山豬學校嗎？」 　　「當然有哇！你不曉得，山豬的攝影師現在正用長鏡頭的相機，把我們的長相拍出來做成幻燈片，作為山豬學校的教材，把我們編號，告訴山豬學校的學生，這個是最危險的獵人(1)和危險獵人(2)……有時候在遠遠的地方觀察我們，熟悉我們身體的味道，聞到我們父子的味道時，就遠遠地躲開。」 　　有一次我同父親在峭壁上往下看，看到一群山豬，父親這樣說：「最老的那一隻是牠們的校長，在後面走的是牠們的老師。」我問父親：「牠們在做什麼？」父親說：「在練摔跤吧？可能要參加牠們的區運會。」 　　父親的山豬學校故事和獵人哲