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化学学科教研的时代思考
化学学科教研的时代思考 泗阳中学 朱志江 一、 学科教研的现状与反思 （一）、从研究的价值取向来看，注重工具性，忽 视价值性 工具理性 价值理性 一、 学科教研的现状与反思 （二）、从研究的心理主导来看，他主性居多，自 主性较少 理论 高考 课改 怀疑 一、 学科教研的现状与反思 （三）、从研究的方法行为来看，偏重经 验性，缺乏科学性 经验 朴素 模式 验证 二、学科教研的理想与愿景 （一）、学科价值的坚持与呼吁 教育异化、高考黑洞； 素养、视角、价值 二、学科教研的理想与愿景 （二）、学科课程的自主与建设 课改 制度 声音 二、学科教研的理想与愿景 （三）、学科教学的科学与经验： 理论启蒙 层次提升 三、学科教研的创新与变革 （一）、变革教研思路，变体制性为学术性： 准官 附庸 宰制 共同理想 专业团队 三、学科教研的创新与变革 （二）、变革教研方法，变程式化为生成化 规训 被动 生成 主动 三、学科教研的创新与变革 （三）、变革教研形式，变单一化为多样化 信息 形式 听课 评课 * * 谢 谢
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