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新时期,如何做一名白下校长教育论文 一所学校办得好坏，很大程度上在于教师的积极性。要想充分调动、发挥教师的积极性，就必须要全面了解教师的思想、爱好、能力等，并根据教师不同特长，要求和能力安排一定的工作，用其所长，避其所短，不强人所难，帮助他们努力去实现自己的目标。 其三，要严以律已，以身作则。作为校长，在学校管理中，要以自己的模范行动去影响和带动大家，事事处处做表率，要求教师做到的，自己首先必须做到。在多年的校长工作中，要能始终这样处事。在荣誉、待遇面前，争往后，不计较。实践告诉我们：当个校长容易，但要当好校长，尤其是当个好校长不容易。因此，在学校管理实践中，只有努力提高校长自身的素质，健全校长的品格，才能提高校长的管理效能，树立起良好的教风和校风。我们常说：有为才有位，有位更有为。有为就是要干事，要务实功，出实绩，见实效。做一名好校长一定要做到：脑中要想事，脚下要生事，心中要谋事，眼中要见事，口中要讲事，双手要干事，要快乐工作、努力工作、用心工作，因为成功总是倾向于那些辛勤者与执着者。 其四，要实施科学的管理，提高管理效能。以人为本抓管理。树立全面发展意识、不断发展意识、人才意识，素质教育意识、竞争意识和发展观念。要讲大局、讲政治、讲教学改革、讲学校特色、讲学校未来如何育人，同时要发扬奉献精神和协作精神，只有这样，学校各项工作、制度规章执行起来效果会更佳。 1、学校管理要贯彻ldquo;一个原则rdquo;。即指ldquo;宽、猛rdquo;相济的原则，ldquo;宽rdquo;是指宽容、宽松。ldquo;猛rdquo;一是指校长的意志，有不怕困难、敢于ldquo;从严治校rdquo;的气魄，对于正确的决策，在落实上一抓到底，一直到抓出结果、抓出成效。二是指制度管理，应认识到无规矩不成方圆，只有做到ldquo;宽rdquo;有格，ldquo;严rdquo;有度，即宽猛相济、管理效果才会最佳。 2、学校管理要有ldquo;三个层次rdquo;。即第一个层次，让教师把事情做规范；第二个层次，让教师成为该职业上的行家；第三个层次，让教师感受生命因工作而快乐。因此，学校管理应坚持：以人为本、依法治校、以德立校，实行ldquo;情、理、法rdquo;相融的科学管理办法。学校管理应逐步实现：管理制度上从强制管理走向自主管理。管理组织上：从垂直管理走向水平管理。管理文化上：从物本管理走向人本管理。管理模式上：从战术管理走向战略管理。管理方式上：从信息管理走向知识管理。 3、学校的管理要突出ldquo;四种精神rdquo;，强化ldquo;四个意识rdquo;。 即： ldquo;四种精神rdquo;，即：崇尚卓越、追求一流、拒绝平庸的拼搏精神；实事求是、解放思想、与时俱进的科学精神；学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为反对过自己的人鼓掌的团队精神；不畏权威、不唯书本、不贪名利的求实精神。这四种精神应努力成为学校校园的主体精神文化。 ldquo;四个意识rdquo;，即一是服务意识：以真诚无私的奉献赢得学生信赖，家长的尊重，杜会的信任。更好地为学生、家长、社会服务。二是发展意识：一切为了学生发展、一切为了教师发展、一切为了学校发展，一切教育教学活动以促进学生的发展为归宿，对学生终身发展负责。三是民主意识：面向全体学生和教师，形成民主和谐的校长与教师、教师与学生关系。四是质量意识：将现代教育理念贯穿于教育教学中，形成自己的教育教学风格，培养学生的主动性、积极性、创造性，重视培养学生的动手能力，帮助学生学会学习、学会思考、学会求知。 4、学校管理还要坚持ldquo;五心rdquo;。即指校长对教职工做到：政治上诚心、业务上关心、工作上放心、生活上尽心、决策上融心。即：相信人、尊重人、依靠人、关心人、成全人。尊重人的具体表现是：不在别人面前批评教师、不听推门课、不进行频繁的办公考勤等。在ldquo;成全人rdquo;方面，校长尽量给每位教师创造条件和机会，并在不同层面设计不同的定量考核标准，以期达到ldquo;只要你努力，就能实现需要rdquo;的目的，特别是在评先、评优、晋级等方面提出明确的标准要求。ldquo;决策上融心rdquo;更是对教职工自尊和自我实现需要的一种经常性的满足。学校重大问题，尤其是事关全校师生切身利益问题的决策，一定要充分听取师生的意见。坚持学校重大问题在未经上述程序之前不讨论，未对群众意见进行深入研究之前不表决，未对合理意见做出解释之前不通过。只有决策上的民主性，才能达到心理上的相容，政策上的认同，执行上自觉的效果。 六、要善于决策，更关注执行力 1、管理要科学决策 说校长是决策者，校长应该将学校的各项事务进行科学分工，做到职责明晰。要放手用人，但又监 首页12345尾