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文体教育局师德建设工作总结工作总结范文大全 文体教育局师德建设工作总结 **县文体教育局师德建设工作总结 师德建设是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分，是教育系统行风建设的重要内容，也是保证教育教学质量，提高办学效益的基础，更是践行社会主义荣辱观的前提。几年来，我局根据市教育局的相关文件精神，每年都制定下发《关于加强教师职业道德建设的实施方案》和《关于转发〈保定市中小学校长职业行为规范〉的通知》，为我县教师职业道德建设制定具体措施，结合我县开展的“修师德、强师能、铸师魂”活动，加强组织领导，广泛宣传，取得了显著成效。现将主要情况总结如下。 一、领导重视，转变工作作风，建立完善组织机构。 为提高教师整体素质，促进我县教育事业的持续、健康发展，几年来，高阳县文体教育局都非常重视师德建设工作，把进一步加强和改进教师职业道德建设做为加强两支队伍建设的必要措施，并做为一项长期的重要工作，每年都成立以局长为组长，副书记副局长为副组长，人事股、法纪股、综合教育股、教师进修学校、教研室主要领导为成员的教师职业道德建设领导小组，下设办公室，办公室设在人事股（从05年开始设在进修学校），负责指导全县师德建设工作。各单位均成立了由第一责任人为组长的领导小组，负责本单位师德建设中的各项工作。各级各类学校、幼儿园根据县文体教育局的通知精神，都按学年制定了本单位关于师德建设的计划及师德考核方案，做到年初有计划，过程有记录，年终有成效，考核有结果。 二、制度完善，师德建设有章可循。 为进一步提高我县师德建设水平，结合我县学校工作的实际，文体教育局制定下发了《高阳县学校常规管理若干规定（试行）》、《高阳县教育系统干部职工行为规范“十要十不准”》、《40条教师忌语》、《40件教师忌事》，对教师应该怎样做，不应怎样做，如何自觉维护教师形象，提高自身素质提出明确要求，增强了师德建设的规范性。 （一）明确学年末全体教职工师德考核制度。为确保师德工作的严肃性，文体教育局在制定实施方案前，都要召开由局长主持、相关股室领导参加的工作会，针对实际情况制定具体措施，明确每学年末对全体教职工进行师德考核的制度：中小学校长要填写《保定市中小学校长职业道德考核登记表》，教师要填写《保定市教师职业道德考核登记表》，在个人自评的基础上，由学校领导、教师、学生和学生家长共同参与，并将考核结果作为奖惩、继续任职、年终考核、评定专业技术职务资格、选聘教师的重要依据；凡职业道德考核不是优秀的教职工，当年年度考核不能确定为优秀等次；从2004年开始，凡师德考核不是优秀的教师，一律不得参加下一年进行的优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、师德先进个人的评选；凡师德考核不合格的教职工，当年年度考核应确定为不合格等次，并予以批评教育；连续两年考核被确定为不合格等次的，根据有关规定，教师予以调整工作、解聘，校长要予以免职或解聘。 （二）建立健全师德档案管理制度。各级各类学校、幼儿园都建立了本单位师德建设工作的档案。档案分总校（局直属单位）、基层学校、教职工个人几部分，各部分均设档案盒，统一编号，统一保管，真实记录学校以及教职工个人的师德建设或表现，在个人部分存档的有考核表、考核打分表、自评、互评结果，接受社会监督和问卷调查的情况，以及自己在师德建设中的心得体会、奖惩情况，做为个人师德档案资料和师德建设理论研究的重要依据，以增强针对性和时效性。 三、目标明确，措施得力，落实到位，成效显著。全面实施素质教育，高水平的师德是保障，在办学条件和教师学历进一步得到改善和提高的现实情况下，困扰教学质量进一步提高的主要矛盾，是师德素质不能适应当前素质教育的需要。 对未成年人进行思想道德教育，是人民教师的神圣职责。因此，教书者必先强己，育人者必先律己。为引导广大教师和教育工作者加强师德修养，树立淡泊明志，甘为人梯的精神境界，并使师德工作做到有的放失，减少盲目性，在每年的师德建设实施方案中，都将该年度师德建设工作分成几个阶段，即集中学习阶段、整改提高阶段、考核评价阶段、汇总上报阶段、培训考核评选先进阶段，在每个阶段都有明确的目标。结合《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《保定市教师职业道德规范》、《教师职业道德修养》等，有针对性地进行学习讨论，而且注重与具体情况的结合，每年有一个侧重点，增强师德建设的说服力。2004年重点学习周济部长在全国师德论坛上的讲话，学习柴国才局长在全市教师职业道德建设经验交流会上的讲话；2005年重点学习吴玲、马祖光、陈学求等同志的先进事迹；2006年以胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的论述为学习重点,利用暑假期间组织了一次为期五天的中小学教师职业道德及行为规范强化学习与整顿，印发师德学习材料2000余份。在集中学习的