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一、心中有梦想，我就是成功者 一、心中有梦想，我就是成功者 一、心中有梦想，我就是成功者 一、心中有梦想，我就是成功者 二、做个性教师 二、做个性教师 二、做个性教师 二、做个性教师 二、做个性教师 二、做个性教师 三、认识学识、品位的力量 三、认识学识、品位的力量 兴趣高雅 气质优雅 心胸豁达 幽默风趣 四、在研究中成长 四、在研究中成长 四、在研究中成长 五、对待学生的态度，决定你在学校的价值 六、人脉影响成败 六、人脉影响成败 六、人脉影响成败 六、人脉影响成败 * 从这里开始，不一样的精彩 穆 耕 森 成为优秀教师的基本特质： 一、心中有梦想，我就是成功者 二、做个性教师 三、认识学识、品位的力量 四、在研究中成长 五、对待学生的态度，决定你在学校的价值 六、人脉影响成败 当我们心怀梦想，心态积极并把自己看作成功者时，我们就开始走向成功了。 美国成功学大师拿破仑·希尔曾说：“人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还有消极的，巨大的差异就是成功和失败。” 提高耐受挫折的能力，使人们保持积极向上的精神状态。心态决定一切。 我认为成功的好教师标准： (1)学生喜欢你的课。 (2)不仅喜欢你的课，还喜欢你这个人。 (3)如果学生敬佩你、崇敬你，你就是不可多得的好教师了。 温 馨 提 示 ·点燃你工作的激情 ·要么不做，要做就全身心投入 ·不要带着情绪去教室 ·优秀者就是优秀的责任承担者 ·做你所爱的，爱你所做的 ·制订好“五年”、“三年”规划 一名品质优良、学养深厚、个性突出的教师，一定会得到学生的尊敬，并对学生的成长产生深刻的影响。 德国伟大的数学家、哲学家莱布尼茨说过，世界上没有两片相同的树叶。个性，是一个人的立身之本。人的才华通常是由人的个性表现出来的。从某种意义上说，人无个性必平庸。 教师的个性是教师知识、技能、素养的综合表现，是情感、意趣、人格的集中展示，是对现实的强烈追问，是对保守的透彻批判其核心价值表现为一种崇高的精神追求，其终极目标表现为一种破中有立的建设。 个性化的教师，一定温暖如阳光；个性化的教师，一定灵动如甘露。有个性的教师更能吸引学生，他们的课堂教学更是折射出人性的光辉。 苏霍姆林斯基曾说过：“一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。” “你能也是唯一能做好的只是你自己！” 怎样成为有个性的教师，做到三点： 一是了解自己； 二是了解别人； 三是了解自己身处的时空。 祝愿雨中的每一名老师都成为惟一的。 温 馨 提 示 ·不怕起点低，就怕境界低。 ·按照自己的方式教书。 ·把简单的事做好，就是不简单。 ·因为相信真理，所以不怕挑战权威。 ·别人的评价是重要的，可不是最重要的。 ·知道今天该做什么，明天一定会成功。 教师最缺的，不是“知”而是“识”：常识、见识、卓识。 学识魅力是一名教师成为优秀教师乃至师德高尚的教师的又一个重要元素。在今天，一名教师的认可度和教师个人的文化素养、教学能力更为密切相关。也就是说，从某种意义上讲，文化素养的高低决定一名教师人格魅力大小。 教师“好好学习”，学生“天天向上”。 一位教授曾这样阐述“怎样做一个有品位的教师”：在步入中年之时还保持着极其年轻的教育生命。 一名有品位的教师，一定是一个具有理性精神、善解人意、具有良好生活习惯和修养、在生活细节各方面都表现出良好教养的人，是一个气质优雅、兴趣高雅、心胸豁达、幽默风趣的人。 三、认识学识、品位的力量 教师高雅的气质、风趣的语言、整洁的衣着、端庄的外表、和谐的动作表情、工整干净的板书、活泼开朗的性格以及谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响。通常情况下，教态优美的教师，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。 人与人最大的不同在于八小时以外的时间在做什么。读书应成为教师的第一大兴趣，教师只有多看书、多思考，才能聪慧、有修养、有品位。 心胸开朗、豁然大度、尊重人、理解人的教师最能获得学生的爱戴和同行的尊重。真挚、博爱、慈善、宽容的教师，一定是有品位的教师。爱自己的孩子是人，爱自己的学生是神。在现实中很少有哪位教师真正把学生当成自己的孩子，但只要在老师身上感受到一点点关怀和呵护，学生也会信任和感激这位教师。 一位有幽默感的教师往往能成就一批有幽默感的学生。如果教师在课堂上多一些幽默的语言，就会收到意想