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劳技课程目标 总目标： 中小学劳动技术学科的总目标是通过学科教与学的实践，使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”，提高学生的技术素养。从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度进行概括描述。 1、知识与技能：使学生获得必需的有关材料、工具等基本知识；学会加工、制作、表达的基本技能，重视技术活动中的操作规范；认识技术与科学、社会的关系；了解技术的一些基本要素和核心概念。 2、过程与方法：使学生了解技术活动的一般过程；掌握基本的技术探究方法；提高解决实际问题的能力；激发学生的创新潜能。 3、情感、态度与价值观：使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动行为习惯，初步建立技术价值观；形成乐于交流、善于合作的团体意识和不断进取的创新精神；激发振兴中华、服务人类的使命感和责任感。 小学阶段目标：小学作为技术素养的启蒙阶段，着重于培养学生的技术学习兴趣、基本技能及基本的操作规范。 知识与技能： 1、了解身边常见事物的基本技术内容及制作的简单加工方法。 2、了解若干日常生活中常见的加工材料的特性和用途，初步学会根据设想选择选择材料。 3、能正确使用一些生活中常见的手工工具，并能合理地选择工具。 4、能识读一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。 过程与方法： 1、从某些熟悉的环境出发，利用已有知识及调查的结果，产生技术需求。 2、通过对各种想法的选择制定出一个设计草图并能给出选择理由。 3、通过语言、文字、简单的图示对设想和作品进行描述和介绍。 4、根据设想和使用情况对作品进行自我评估并能倾听别人的意见与建议。 情感、态度与价值观： 1、养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯；养成珍惜劳动成果、爱护工具、节约材料的习惯。 2、培养对技术问题的兴趣，引发探究的欲望。 3、形成良好的合作和交流的氛围，养成诚实、负责、进取、热爱生活的精神品质。 4、培养不怕挫折、勇于创新的精神。 5、了解技术对日常生活的影响。 1、材料与工具 一、教学目标： 知识技能 过程与方法 情感态度与价值观 １.知道常见电的来源、种类，以及简单照明电路的组成。 ２.能够正确的剥离导线的绝缘皮，正确的连接导线。 ３.认识常见的电线。 ４.知道随便丢弃废电池对环境的危害。 １.通过课前调查了解电的类型，知道各种电线用处。 ２.通过操作练习学会剥离电线绝缘皮的方法和电线的连接方法。 ３.通过实验了解电路各部分零件的作用。 ４.通过收集资料了解随意丢弃废电池对环境的危害。 １.通过几种连接错误、电珠不亮电路的讨论，提高学生多角度分析问题、解决问题的能力。 ２.进一步体验电在生活中的作用，增强节电和安全用电意识。 3. 初步养成积极参加回收废电池的观念和习惯。 二、教学重点与难点： 教学重点： 教学难点 简单照明的电路的正确连接。 导线绝缘皮的剥离与连接。 三、教学时间：三课时 四、教学准备： 教师 学生 工具 材料 工具 材料 剪刀 各种干电池、小电珠、电线及标本、简单照明电路示意图、卡纸电池盒范作。 剪刀与文具等。 电珠、电池、导线、卡纸、回形针、橡筋等。 五、教学过程： 教学内容 课前准备 教师活动 学生活动 评价 讨论导入 调查电的种类 1、提出问题，组织讨论：日常生活中哪些东西要用到电？电有哪两种？ 2、组织看图，解释图意。 3、安全教育 1、小组讨论，全班交流。 2、看图听讲 3、说说怎样做到安全使用电器。 知道电与日常生活的关系。 知道电的来源。 了解安全使用电器的方法。 拆拆装装 了解作用 每组一个手电筒及相应的电池 1、布置任务：怎样使手电筒亮起来？ 2、组织讨论交流：要电珠亮必须具备哪些条件？ 1、小组活动：装电池，使手电筒亮起来。 2、讨论手电筒各零部件的作用，进行交流。判断电珠不亮的原因。 知道手电筒各零部件的作用。 认识电线 学习剥线 电线标本、电线、剪刀 1、提出问题，组织讨论：你见过的电线是怎样的？ 2、出示电线标本，组织自学后进行交流。 3、引导比较，了解材料结构的异同。 4、讲解、演示剥线方法。 5、巡视指导学生剥线操作。 1、讨论 2、分小组利用电线标本认识各种电线。 3、观察比较，了解电线里面的铜丝是导电的，使用时外面的绝缘皮要去掉。 4、观看了解剥线方法。 5、学习剥线方法，进行操练。 知道各种电线的名称。 知道电线的结构。 能用剪刀比较熟练地剥去绝缘皮。 课后延伸 布置任务：调查一下这些电线分别使用在什么地方？ 课后调查 认真完成调查，范围较广。 学习连接 进行训练 电线、透明胶带 1、提出问题：导线不够长怎么办？组织自学。 2、组织讨论：为什么在导线连接后，要缠上绝缘胶布？ 3、组织连接练习，巡视辅导。 4、组织讨论：导线与电源、用电器是怎样连接的？ 1、看图自学，了解