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（二）哲学思维的特点 （三）哲学的基本问题 第二节 马克思哲学的创立与变革 第三节 马克思主义哲学与社会主义 第四节 学习马克思哲学的目的和方法 * 第一节 哲学 第二节 马克思哲学的创立与变革 第三节 马克思主义哲学与社会主义 第四节 学习马克思哲学的目的和方法 哲学作为系统化和理论化的世界观，它产生于特定时代，是时代精神的精华。马克思主义哲学创立于19世纪40年代，作为人类思想发展的最高阶段，它是无产阶级及其政党观察问题、变革现实的世界观和方法论。作为无产阶级及其政党的世界观和方法论的理论体系，马克思主义哲学是人类以往科学和哲学思想发展的结晶，是我们时代精神的精华，也是建设有中国特色的社会主义的行动指南。马克思主义哲学是创造性的科学体系，“毛泽东思想”、“邓小平理论”、“三个代表”等都是马克思主义和中国实践相结合的理论成果。 第一节 哲 学 作为理论化、系统化的世界观的哲学理论，是怎样产生与发展的，它的本质及其基本问题是什么，这是我们学习和研究马克思主义哲学之前首先要了解和掌握的基本问题。 哲学之父——泰勒斯 一、哲学的产生与发展 哲学一词源于希腊文，由“philein”和“sophia”这两个词演化而来。前者的基本含义为“爱”，后者的基本含义为“智慧”，两个词结合起来所组成的“philosophy”即是“爱智慧”中国古代文史哲不分，没有表示哲学的专有名称。1874年日本学者西周第一次使用“哲学”译音。1896年前后，中国学者黄遵宪把这一译音引入中国，逐渐为中国学者所接受。因此，从字面上讲，哲学可以说是“智慧之学”。 （一）哲学的产生 人类在远古时期还没有哲学，也没有科学、宗教、文学艺术等等，人们对自然、社会的最原始的看法，大都反映在各种神话中。哲学最早产生于奴隶制社会的古希腊和古罗马，它的产生是有其历史必然性的。 首先，奴隶制促进了社会生产的发展。这是哲学产生的物质基础。 其次，奴隶制促进了脑力和体力劳动的分离。这是哲学和一切科学文化产生和发展的前提条件。 再次，奴隶制社会生产的发展和脑力、体力劳动的分离，使得人们积累了大量的生产经验，并从中总结出了某些萌芽状态的科学知识。这些知识为哲学的产生提供了有益的资料。 最后，奴隶主阶级内部的矛盾斗争为早期哲学的产生起了促进作用。 总之，古希腊哲学的产生，是奴隶制社会发展的结果，是社会实践对理论思维迫切需要的结果，是古代科学技术、精神文化相互影响的产物。 （二）哲学的发展 横向 纵向 印度哲学 中国哲学 西方哲学 古代 哲学 近代哲学 现代哲学 二、哲学的本质 在哲学内容中，历来包括的都是其时代带有根本性的重大问题，诸如万物的本原是什么、人的本质是什么、人和外部世界以及他所生活的周围环境的关系怎样、科学知识是怎样构成的、人如何认识外部世界、以及什么是真、善、美等等。这些都是具有寻根究底、追本溯源的性质，哲学以这些为自己探讨和研究的主要论题，因此它向来也就被人们看作是关于世界的一种“最高的智慧”。 （一）哲学的性质 第一重性质是指：它是一种通过一系列的概念、范畴和原理等来反映客观世界以及人与客观世界关系和规律的理性知识体系 。 第二重性质是指：哲学作为最高的智慧又是一种社会意识形态，属于社会经济基础之上的上层建筑的组成部分。 哲学的根本性质就在于：它是一种通过社会关系的折射所反映出来的人类在一定历史时期所获得的知识成果和所达到的认识水平。 首先，具体科学思维的对象往往是世界的某一个领域或某一个方面，而哲学思维则是以世界的整体以及人与世界的关系为对象。 其次，具体科学思维所使用的概念、范畴与哲学思维所使用的概念、范畴在其抽象和概括程度上是有很大区别的。 再次，具体科学思维一般地说不具有批判性和超越性，而哲学思维则具有批判性和超越性。 1.哲学基本问题的提出及其内容 原始的“灵魂不死论”、“物活论”和原始宗教观念，这种关于灵魂和肉体、精神和自然界的思考，就是思维和存在、精神和物质关系问题的史前形态。 思维和存在的关系问题之所以是哲学的基本问题，主要是因为：第一，思维和存在的关系问题是世界一切事物和现象最一般的概括。第二，思维和存在的关系问题是贯穿于各种哲学体系中的基本矛盾。第三，思维和存在的关系问题是人们生活和实践中的基本问题。 2.哲学基本问题与哲学基本派别 哲学基本问题的第一方面内容，即思维和存在何者为本原、何者为第一性的问题是划分哲学基本派别的唯一科学的标准。依据哲学家们对思维和存在何者为第一性的不同回答，把哲学区分为唯物主义和唯心主义两大基