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一级指标 二级指标 三级指标 分值 自评分 他评分 政府责任 规划与体制机制 1.1.1 2 2 　 评估标准 1.1.1实施科教兴市战略, 制定切实可行的教育“创强”实施方案；建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制，配强教育分管领导，增强市党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力，及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题；完善教育考核机制和问责制度，把教育事业发展和教育创强实绩作为党委、政府政绩考核的重要内容。 自评说明 　 1.市委市政府历来把教育放在优先发展的战略地位，纳入现代化建设的整体规划和战略发展重点，出台《中共潮州市委、潮州市人民政府关于贯彻实施＜广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）＞的实施意见》《关于印发潮州市教育发展“十二五”规划的通知》《关于印发＜潮州市基本公共服务均等化工作实施方案＞的通知》。2012年4月市委市政府出台《潮州市创建广东省教育强市工作实施方案》，成立潮州市创建广东省教育强市工作领导小组，领导小组下设办公室，负责组织、指导和协调全市创强工作。 2.市委常委、常务副市长张帆同志分管教育工作，加强对新时期教育改革和发展的领导。各县区、各乡镇教育工作均由常务副县（区）长、常务副镇长负责。市主要领导每年都安排时间对教育工作进行专题调研，把“教育创强”列入民生实事工程，及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题；市委市政府还专门聘请潮州市教育顾问，为潮州教育发展出谋献策。市人大常委会决定，在每年9月1日举办全市尊师重学系列活动，设立“韩愈教育发展基金会”，褒奖教、学优秀人才，在全市范围内倡导尊重教师、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚，充分体现了潮州党政坚持优先发展教育的坚强决心。????3.市委市政府完善教育考核机制，把教育事业发展和教育创强实绩作为党委、政府政绩考核的重要内容。市领导与县区领导签订创强责任书，落实教育问责制度，定期对党政领导干部进行基础教育工作责任进行考核，全力推进创强工作。????自评分2分。 一级指标 二级指标 三级指标 分值 自评分 他评分 政府责任 规划与体制机制 1.1.2 3 3 　 评估标准 1.1.2建立完善教育优先发展规划、决策机制，城乡规划委员会将教育部门列为成员单位，完善学校建设规划、实施机制；制定市、区基础教育学校基本建设专项规划并纳入控制性详细规划并按计划如期推进；城镇新建住宅区配套学校、幼儿园按规定与住宅区建设同步设计、同步建设、同步竣工验收并无偿移交政府使用。 自评说明 　 1.潮州市城市规划委员会将教育部门列为市城乡规划委员会的成员单位，主动参与学校建设用地的布局规划和实施，完善教育优先发展规划、决策机制和学校建设规划、实施机制。 2.我市编制了《潮州市中心城区2013-2020教育设施专项规划》，把市、区基础教育学校基本建设专项规划并纳入控制性详细规划实现了学校规划建设跟城市发展同步。 3.落实新开发建设住宅区配套学校工作，配套建设了潮州市恒大城阳光实验学校、昌黎路小学下津分校、和城南阳光实验学校等学校，实现了住宅建设跟学校配套同步进行。 自评分3分。 一级指标 二级指标 三级指标 分值 自评分 他评分 政府责任 规划与体制机制 1.1.3 2 2 　 评估标准 1.1.3实行中等职业技术教育以地级市为主的统筹管理体制；协调解决好当地高校发展遇到的重大问题；市人民政府建立健全中等职业技术教育和高等教育领导和组织协调机制。 自评说明 　 1.我市中等职业技术教育实行以地级市为主的管理体制。2011年12月13日制定的《关于贯彻落实〈中共广东省委、广东省人民政府关于统筹推进职业技术教育改革发展的决定〉的实施意见》中明确规定“深化职业技术教育管理体制改革，建立健全在省政府领导下分级办学，以市、县（区）为主的中等职业技术教育管理体制。” 2.我市建立市校合作联席会议制度，协调解决好韩山师范学院发展遇到的重大问题。 3.我市建立健全中等职业技术教育领导和组织协调机制，成立以常务副市长张帆任组长的潮州市中等职业教育工作领导小组，下设办公室，办公室主任由市教育局局长林喜君同志兼任，负责全市职业教育工作领导小组日常工作。各有关单位认真履行职责，全力推动职业教育在改革创新中稳步发展，不断提高我市中等职业技术教育工作的整体水平。????自评分2分。 一级指标 二级指标 三级指标 分值 自评分 他评分 政府责任 规划与体制机制 1.1.4 2 2 　 评估标准 1.1.4 建立完善决策、执行、监督相结合的教育行政运行机制，扎实推进依法治校工作，全市80%以上的中小学校实现“一校一章程”；市人民政府教育督导机构健全，配足配强专职