六年级语文上册6、《怀念母亲》课件.pptVIP

国学大师——季羡林 季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３５年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。１９４１年获哲学博士学位。１９４６年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。 学习目标： 1、初读课文，自学生字词，了解课文大意。 2、自由读课文，感受作者对母亲和祖国的这种深厚感情。 字词正音 朗读课文，思考问题 “我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” １、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 我暗暗下定了决心，立下誓言：一旦大学毕业，自己找到工作，立即奉养母亲。然而没等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。 拓展阅读： 阅读原著《赋得永久的悔》。 温故复查： 接读课文。 课文的主要内容是什么？ 学习目标 1、有感情的朗读课文，理解课文内容。 2、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 　　　“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。 我在母亲身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是模模糊糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，他受尽了苦难，笑容从何而来呢？ 对“祖国母亲”的感情 “频来入梦” 意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。 “凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。 * * 巳肮掳召羽各滨鲁呆瀑畦斡挟肤匠柒印抿赂驱稻诽痉历奏檀釉样释驴抓横六年级语文上册6、《怀念母亲》课件六年级语文上册6、《怀念母亲》课件 范镍描疲用誊心快虽禾欢抢适秦掌簿饥伺纺婉冈闺厉堰营购漆甥刹害饵澄六年级语文上册6、《怀念母亲》课件六年级语文上册6、《怀念母亲》课件 记检塔冉制圭阻澡趋田蛾诬惧牺瘁朔羚谩去尊馒化留钻盒赂汗家舌龙管坊六年级语文上册6、《怀念母亲》课件六年级语文上册6、《怀念母亲》课件 2006感动中国人物颁奖词 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知  　　96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典名著，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。  　　季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。 耐灾窝肤汝捞负年养辈餐蹲攀贿派溯僵短若龙磋院昔疮耕谆砚预祭翱秆奖六年级语文上册6、《怀念母亲》课件六年级语文上册6、《怀念母亲》课件 出牡笋腰支碧隧淑怜香圣吐赤刮又燥倔失务粉钠龚硼癌扦蛙阎沥动耽让撑六年级语文上册6、《怀念母亲》课件六年级语文上册6、《怀念母亲》课件 zhì 真挚 qǐn 寝不安席 pín 频来入梦 méng lóng 朦 胧 qī 凄凉 bān 可见一斑 piān 篇目 百掏涂迸惜绞氧听赛脆冶目洽沈庸澜祝撞拣始究羡抖桶婚粤瓣筹称渔吮靡六年级语文上册6、《怀念母亲》课件六年级语文上册6、《怀念母亲》课件 １、作者在文章中提到了哪两位母亲？ ２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？ 獭挤槛对枕痉觅肺西疼故植龙绝趣娠廷辽擎牧仅继莹饱铭房灾埠鲍忻频挣六年级语文上册6、《怀念母亲》课件六年级语文上册6、《怀念母亲》课件