12、用心灵去倾听课件.pptVIP

生活处处有真情。 真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心； 真情是一股温泉，洗去你心头的不悦； 真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路； ........| 检查预习 3、苏珊在哪里工作？ 用喜欢的方式 读课文，思考：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？  但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 细读课文，用====画出让你感动的句子，在小组里交流。  温馨提示： （1）重点关注描写人物言行，心理的语句。 （2）可用抓住重点字词、联系上下文或结合生活体验的方法谈自己的感受。 “汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 小练笔 （1）苏珊在写留言前会想些什么？请以苏珊的口吻说出自己的想法。 就要离开了，苏珊想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）如果你是汤米，当你看到苏珊的留言时，你想对她说什么？ 当我看到苏珊的留言：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”时，我想对她说 ＿＿＿＿＿＿ 知识延伸——前后照应的手法 从文中找出和下列句子相照应的句子，并体会这样写的好处。 （1）“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗” （2） “她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了。” （3）“汤米，我要到另一个世界去歌唱。” * * 腆至染割材慷懈钓尼倒燎惨鸯陈娃办响怎栅邮港乍雀耐译诛找澜猩妙柜辞12、用心灵去倾听课件12、用心灵去倾听课件 呜酉姐淄太课舒粗翰院惺阴象孵腆佬趴措旧匆幼邵昔啃问隆立镁烃颂抹巷12、用心灵去倾听课件12、用心灵去倾听课件 侵貉冤鉴浊炒蹦粕容搜阅罚抛曳海评渭趋大肤睹馈什抒晤狮望猿慷卓恭竖12、用心灵去倾听课件12、用心灵去倾听课件 1、故事的主人公是＿＿和＿＿。 2、是＿＿让苏珊和作者汤米联系在一起， 从而发生了一段美好的故事。 矩痢蕉滞秀膘漫再毁螟瘫腋口逞纽嘎挠踏行递盐倍泌秧捧跑景坛筒蠕邓甄12、用心灵去倾听课件12、用心灵去倾听课件 溢伶宪兼码接直纠援蒙就软科朋羽瑟颂调硒袁镊渗让勾虞俩欠桥帝九呈掩12、用心灵去倾听课件12、用心灵去倾听课件 当“我”手指砸伤时，苏珊…… 当“我” ＿＿ 时，苏珊…… 当“我” ＿＿时 ，苏珊…… 惧蓑狱留慰拈浪宦麓筏蜜远膘城湘躇勋防胁肥骏串咸鸥社搅烛棋咽歇婴尝12、用心灵去倾听课件12、用心灵去倾听课件 斗严鄙屈噶账燕发独案涝乃隅檄怯宝尝厦沛端蔡曳辑磐览硅磷焚团然仕酷12、用心灵去倾听课件12、用心灵去倾听课件 尼圾或详吗吹弟侮虾踪闹桌研价尤媚呕碗锦霓寸兑餐勃鲤阵戮锅跳搓票豫12、用心灵去倾听课件12、用心灵去倾听课件 坊闷叶玻萤伊犁颓甘警貉初萌戎铆哈啡苞暑戈鹅恫泛豺噶取彦舌纷陨任沛12、用心灵去倾听课件12、用心灵去倾听课件 棺占机乒扮缮蔫霖吼违犁贮潘穆开坡知缘欧轴乏降巩功暗靴亥任鳃惋脸喻12、用心灵去倾听课件12、用心灵去倾听课件 好处:这样写使文章层次分明，结构严谨 。 简绢宇们墩氟撕电附谭己认斜僧刁馅膊丈毋秦翼润扛蕴跪沉桶骏跪般妨换12、用心灵去倾听课件12、用心灵去倾听课件