综合实践课四下花的观察.doc

综合实践活动 花的观察 年 级：四年级 科 目：科 学 教 师： 四年级下册综合实践课教案 花的观察 一、主题的提出： 天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对万紫千红的大地 二、活动目标： 科学概念： 1.认识花的各部分构造，了解雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的 2.根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。 过程与方法： 1.根据提示完成花的专题研究，能区分花的相同和不同，能将研究结果呈现出来。 2.以小组的形式表述研究成果，并与其他组进行交流。 技能 1、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。 2、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 情感、态度、价值观： 1、能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。 2、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。 3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 三、活动难点：分辨完全花和不完全花。 四、活动准备 分组，放大镜。 五、时间安排 第七周——第九周 六、活动过程： 分组，提出方案 活动目标： 培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。 活动内容： 确定主题、设计方案。 活动方式： 讨论、谈话、小组合作探究。 活动课时：1课时 活动过程： 1、谈谈本次活动 关于本次实践活动主题“花”想研究些什么？为什么？ 2、按自愿结合的原则分小组。 3、各小组制订初步方案。 观察各种花的花瓣数量；观察花的颜色、萼片、大小、雄蕊和雌蕊；闻花的香臭。 观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。 4、交流，相互补充，不断完善活动方案。 观察研究的注意事项：不随意采摘，不故意损伤花朵。 花的观察 活动目的： 1.积极参加“”的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2.通过各种活动（视觉、听觉、味觉、触觉等）观察、感受，发现的主要特征。引导从自己身边的自然、社会、环境中，通过细致的观察发现、认识的特征。开展寻找的不能因为花美就乱摘花。通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学态度。收集的花收集的图片拍照片。兰花 为草当作兰,为木当作松。 兰幽香风定,松寒不改容。——李白 荷花 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 菊花 飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝,报与桃花一处开。 梅花 墙角树枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇、熊、青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。　　随着春天的到来，大地完全被化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都绿油油的草地上早已争相开放着一朵朵鲜花。花丛中，蝶飞蜂舞，熙熙攘攘，好不热闹的一番非凡景象。 6、完成记录 培养学生对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。 7、思维拓展 为什么花有各种不同的颜色？植物为什么要开花？在有香味的花中哪种颜色的最多？花有什么用处？