第1课隋的统一与大运河.docVIP

第一单元 繁荣与开放的社会 ■内容简介 公元6～10世纪，隋唐时期是古代中国进入蓬勃发展的隆盛时代，这一时期，国家统一、政治开明、经济繁荣、对外交往频繁、科技文化高度发展，造就了盛唐开拓进取、兼容并蓄的时代风貌。隋唐王朝上承分裂割据的魏晋南北朝，下启唐朝“大一统”的盛世局面，这一时期所制定的一系列制度为后世的宋元明清所承袭；这一时期中国的社会发展位居世界前列，对周边国家和地区产生了深远的影响；这段历史是中华民族发展史中的辉煌篇章。学习这段历史对于我们正确的认识今天的中国和世界有重大意义，而且能极大的增强民族自尊心和自豪感。 ■课标链接 ●了解隋唐科举制度的主要内容。 ●列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。 ●知道武则天和“开元盛世”的基本史实。 ●了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 ●以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 ●以大运河、赵州桥等为例，体会中国各代劳动人民的智慧和创造力。 ●了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 ●以唐诗为例，了解中国古代的文学成就。 ●列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。 ■策略指导 ●联系法：联系秦的统一，了解隋统一的历史条件，认识隋统一的历史意义；通过唐朝开明的民族政策，联系当前党中央对少数民族的政策。 ●识图法：掌握《隋大运河示意图》，运用数字法归纳帮助记忆，即“三点、四段、五大水系”。 ●运用比较法：比较隋炀帝与唐太宗的不同政策；比较唐太宗、武则天、和唐玄宗的统治政策，认识他们的共同之处；比较李白和杜甫诗歌创作的艺术特色。 ●列表归纳法：归纳科举制的创立、完善和作用，理解制度创新给社会带来的活力；归纳总结唐朝的民族关系和对外关系的史实，感受唐朝开明的民族政策。 ●运用分类法：可将唐朝的文学艺术分为文学、乐舞、雕塑和壁画也可将其归纳为两位诗人、两部乐舞、一个石窟艺术。 第1课 隋的统一与大运河 学习目标 1.了解隋朝的建立和统一，认识国家统一和社会安定是经济发展的前提条件； 2.通过识读“隋疆域图”和“隋大运河示意图”，培养和提高解读历史地图的能力。 3.知道大运河的开通及其作用，体会古代劳动人民的智慧和创造力。 学习重点 大运河的开通及其作用。 学习难点 隋朝统一中国的条件；大运河开通的作用。 学法提示 图表分析法、小组讨论法、联系比较法。 导入示标： 亲爱的同学，寒假里你一定看过不少有关隋朝的历史剧吧。你知道隋朝大运河吗？你知道隋文帝和隋炀帝吗？应当怎样评论他们呢？学习本课你将得到答案。 一、自主学习，感知史实： （一）预习检测： 1.581年， 建立隋朝，年号开皇，定都 ；589年，隋灭掉陈朝，结束 局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。 2.隋朝大运河以 为中心，北抵涿郡，南至 ，由北向南依次为 、通济渠、邗沟、 ；连接五大水系，由北向南依次为海河、 、淮河、 、钱塘江，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。 3.大运河通航后，不仅成为 的纽带，也成为沟通亚洲内陆丝绸之路和海上丝绸之路的枢纽；还促进沿岸地区城镇和工商业的发展。 （二）质疑问难： 二、探究交流，理解史实： 古今称国计之富者莫如隋。——马端临《文献通考》 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！……天下转漕，仰此一渠。 ——皮日休《汴河铭》 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。——胡曾《汴水》 尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。若无水殿龙舟事, 共禹给功不较多。——皮日休《汴河怀古》 材料一 材料二 材料三 材料四 材料一中局面出现的原因是什么？ 材料二中的“渠”指的是什么？开通的目的和作用分别是什么？ 结合材料三、四，概括两位作者对开凿大运河的不同看法？ （4）比较隋朝、秦朝历史，谈谈你的认识？（提示：统一意义、制度创新、伟大工程和灭亡原因四个角度思考） 训练反馈，运用史实： 1.“尽道隋亡为此河，至仿千里赖通波”。开凿“此河”时的皇帝是（ ） A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．宋太祖 2.“中国大运河是中