六年级家长学校备课.doc

六年级家长学校备课 第一讲为孩子解读青春奥秘 【教学目的】 通过本章学习，让家长了解孩子青春期的特点及产生焦虑的原因，重视孩子的青春期教育，指导家长运用科学的方法为孩子解读青春奥秘。 【教学重难点】 重点：让家长了解青春期的特点及引起孩子焦虑的原因，重视对孩子的青春期教育。 难点：家长能借鉴案例，针对孩子的问题，科学、灵活地教给孩子性知识,为孩子解读青春期奥秘。 【教学方法】 采访对话式、案例剖析式、讲授说理式 【教学手段】 问卷调查、光盘、录音及多媒体课件 【课前准备】 1、问卷调查（提前2天发放并由班主任回收整理） 2、问题梳理（针对问题，设计互动话题） 3、书面通知（开课时间，地点及课程主题） 4、教学设计（研读教材，观看光盘，结合问卷设计教学环节及话题） {设计意图：一堂成功的课必定要有充分的课前准备做铺垫。问卷针对家长一方面了解其对孩子性教育的态度及家教效能；另一方面预设部分互动话题，以提高课堂中家长们的参与度，活跃课堂气氛。} 【教学过程】 一、采访对话，导入新课 1.采访： 各位家长朋友，大家好！首先我要感谢大家在百忙之中来参加亲子课堂，同时我还要恭喜各位家长，因为您的孩子现在已经进入了青春期。 那么您了解什么是“青春期”吗？了解？不了解？还是略知一二？ （家长说，亦可结合问卷上的第1题谈谈。） {设计意图：通过采访，和家长互动，引起话题。再根据家长对青春期了解情况，教师适时讲授什么是青春期。} 2.讲授：什么是青春期呢？ 按照世界卫生组织标准，将青春期的年龄界定为10~19岁。青春期是人生发展过程中最后一个成长期，也是最长的一个成长期，在这个时期里，孩子的身体和心理都发生了急剧的变化，主要表现在三个方面。（出示光盘课件：什么是青春期？）： 什么是青春期？ 身体外形变化显著，在外形上显现了男、女之别。 身体内的器官和组织发育成熟，机能发育达到高潮。 性器官也在这一时期发育成熟，开始具备生殖能力。 心理发生急剧变化，开始有了要求独立的意愿及与 异性交往的新的需求。 3.采访： 青春期又被称为“暴风骤雨期”，此时孩子面对身体的变化常常会处于困惑与焦虑之中，如何为孩子解读青春奥秘，如何教给孩子科学的性知识就显得尤为重要。 您认为由谁把“青春期”及“性”知识告诉孩子比较好？ 是老师？家长？社会？还是孩子的朋友？为什么？ （家长谈自己的观点，或结合问卷第二题发言。） 本次家长课堂我们就如何《为孩子解读青春奥秘》展开探讨！ 二、结合光盘，案例剖析 在青少年日益早熟的情况下，父母是孩子最好的性启蒙老师，所以，面对月经初潮的女孩和嗓音突变的男孩，家长该如何帮助他们认识这些变化，掌握科学的青春期知识很重要，下面，我们来分享这两个案例。 （一）、案例一 1、录音呈现案例一《我是不是病了？》 2、互动话题 您遇到类似这种情况吗？当时是怎样做的？有什么感受？ 假如您是文中女孩的妈妈，您会怎么做？ {设计意图：结合问卷调查，同家长展开交流，在集思广益的同时，借鉴优秀家长做法。家长发言时，教师要积极关注家长的发言并给予鼓励，欣赏家长们好的做法。} 3、案例剖析：王霞的妈妈又是怎样做的呢？ （教师呈现教育故事，讲解分析，总结文中妈妈的做法） 课件出示 妈妈的正确做法： 妈妈的态度：温暖、关爱、正面。 正确的解释：女孩来月经是怎么回事；月经的意义； 耐心解答女儿的疑问。 赠书指导 减压方法指导。 4、您认为父母在女孩月经来潮时，要做哪些事？ （教师及时鼓励家长发言，然后播放专家支招的光盘内容，展示课件） 父母在女孩月经来潮时，要做哪些事？ ●给孩子更多关爱。 ●告诉孩子月经是怎么回事，正确看待问题。 ●引导孩子初潮的心理卫生及心理调节。 ●告诉孩子注意月经期间的自我保护。…… 5、教师小结：课件中的知识在亲子课程7—8页，家长们可以回去后再仔细阅读以下。故事中的妈妈及时发现了女儿的变化，对孩子进行引导，如果她在女儿月经来潮之前就告诉女儿有关青春期的知识会更好。 家长朋友们还要注意：对进入青春期的女孩要加强孩子的自我保护意识，避免受到性侵犯。下面请大家自己阅读亲子课程8—9页内容。 （二）、案例二 1、师略谈案例二《我的声音怎么变了》，讲述教育故事，引出互动话题。 2、话题预设： 听了这个故事，您有什么感受或见解？（家长谈好的见解，教师给予肯定） 您觉得文中的爸爸哪些做法值得借鉴？ （家长发言后）出示课件: 爸爸的做法： 尊重孩子，把握时机。（青春期的孩子需要尊重） 正确的解释“青春期”和“第二性征”。 主动谈性，给孩子科学、正确的性知识。 3、教师讲解： 孩子进入变声期，家长要注意两点：首先，告诉孩子他为什么会变声。可以参考教材18—19页内容给孩子介绍。要把青春期的知识告诉孩子，缓解孩子的焦虑；然后，要指导孩子一些在变声期的保健方法。 如