云南省现代教育示范学校建设工程IHLGP英语教师国际培训项目.docVIP

云南省现代教育示范学校建设工程 IHL-GP英语教师国际培训项目 目录 1. 3 1.1 概述 3 1.2 培训时间/周期 3 1.3 培训对象 3 1.4 TKT培训内容 3 1.5 PTS培训内容 4 2. 运营团队架构 5 3. 成员职责与介绍 6 4. TKT培训计划 9 5. PTS培训计划 10 6. 培训支持 10 项目概览 1.1 概述 云南省现代教育示范学校建设工程是以省为单位整体推进学校现代化发展的大型项目。项目的目的是提高项目学校现代管理和办学水平，建设现代课程体系和教学质量管理体系以及现代德育体系，增强学校自主发展能力和内涵发展动力，通过模式创新带动地区整体办学水平提升。 IHL-GP英语教师国际培训项目） 1.2 培训时间/周期 培训周期2年，2 0 1 0年6月—— 2 0 12年6月。 阶段 时间 周期 培训准备期 2010年4月1日～2010年5月31日 2个月 培训实施期 TKT培训 2010年6月1日～2011年5月31日 12个月 PTS培训 2010年10月1日～2011年9月30日 12个月 培训评估期 2012年1月1日～2012年6月30日 6个月 1.3 培训对象 TKT培训项目主要针对1000所项目学校的1000名英语教研组长，在TKT网络学习中针对1000所学校全体英语教师（每校按10名英语教师计）。 PTS培训项目主要针对项目学校的1000名英语教研组长(每校1人)。 1.4 TKT培训内容 模块1-英语教学的语言和背景知识 用于描述语言的术语和概念、语言的用法和语言技巧 个性化教学内容和方法,了解学员语言学习过程及其对于教学效果的影响 针对学生差异性, 采用不同的教学方法以及和教学过程相关的概念和内容 模块2-课程设计和教学资源的利用 针对不同学习特性的学生制定不同的课堂活动及相应测试内容 如何有效地查阅参考资料并进行课程准备 模块3-教学和学习进程的管理 语言在课堂教学中的功能—介绍；解释；叙述；激励；启发；检查学习效果等 课堂教学组织技巧—互动交流，纠正错误，调动积极性及有效的课堂教学策略等 1.5 PTS培训内容 模块1-语言开发和当代英国文化 综合语言能力提升：听说读写 日常生活主题教学 语言意识培养 当代英语国家文化 模块2-教学方法论与实践 第一单元 如何备好课 第二单元 怎样创造英语学习环境 第三单元 词汇教学 第四单元 输入技能的训练 第五单元 语法教学 第六单元 练习活动 第七单元 听说教学 第八单元 如何利用教材和其他实用的学习资源 第九单元 写作教学 第十单元 考试和评估 运营团队架构 成员职责与介绍 州教研员：与方略项目经理与服务经理建立紧密的沟通协作机制，协助进行培训，实施管理本州市、县英语学科的培训安排与通知下达，进行培训实施管理（场地安排，样本学校协调，学员听评课安排等），并代表云南各州教育局监督培训实施质量。接受16个州市、县项目学校的汇报。 方略项目经理：负责设计实施计划，并与合作机构项目主管沟通确认实施细节，监督培训服务过程中产生的任何问题，并协调相关人员及时解决。定期汇报项目进展。 服务经理：负责协助项目经理制定和完善云南英语教师国际培训项目的实施方案计划，推动项目执行，全程监督项目质量；负责项目的运营流程，和外籍培训师、州教研员、学员协调和处理项目运营过程中具体细节，解决各种突发状况，保障项目的顺利执行；负责搜集和整理项目运营中相关教学数据信息和培训教师的培训反馈，汇总并分析提交相应总结报告。 教学团队（教学总监、主/培训师，上海助理培训师）：制定教学计划，组织实施教学培训，确保培训质量。 服务经理 杨莹子(Megan) 负责协助项目经理制定和完善云南英语教师国际培训项目的实施方案计划，推动项目执行，全程监督项目质量；负责项目的运营流程，和外籍培训师、州教研员、学员协调和处理项目运营过程中具体细节，解决各种突发状况，保障项目的顺利执行；负责搜集和整理项目运营中相关教学数据信息和培训教师的培训反馈，汇总并分析提交相应总结报告。 Educational Director Graham Holderness Graham Holderness有着长达32年的成人教育经历，先后担任过高级讲师，校长，管理总监等职。93年创立并管理新加坡 CIS国际学校，教授英语及普通课程。曾在乌克兰有多年的任教和教学管理经历。近些年在剑桥大学担任语言培训师和考官。 Intl Cert Teaching Basic Communication Skills Dip TEFLA，Cert TEFL，BA Hons Eng