二轮作文提升训练MicrosoftWord文档.docVIP

二轮作文提升训练 一、立意 “立意”的训练 从不同角度写出三个论点，论点一定是判断句，明明确确表达自己的观点，句子要相对简短；要有蕴含，但要单一；要有文采。 作文题目“对于成功的理解” ①成功需要努力；②成功需要读书；③成功需要坚持。 ⑴成功是开在泪水和汗水中的一朵明艳的花。 ⑵博览群书是登上成功之巅的阶梯。 ⑶成功是达喀尔汽车拉力赛中不停奔驰的宝马。 2011年辽宁省高考作文试题 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ①有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。// ②哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”// ③还有一个学生上来摸了摸说，这是什么什么苹果？// ④还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了”。哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。 请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选，不少于800字。不要脱离材料内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。 ①有的说闻到了，大多数同学闻也不闻就说闻到了。这个句子的意点是“闻也不闻”。为什么“闻也不闻就说闻到了”呢？因为是“哲学家”拿着苹果，哲学家认定是苹果那就肯定不是梨子，哲学家是权威啊，权威还会错吗？可以看出大多数同学不动脑子，盲从权威。 ——论点：盲从权威将会事业无成。 ②一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”这个句子的“意点”是“又”。“又”闻了闻，说明此生已闻过一次，没有闻到苹果味，内心产生矛盾：我的嗅觉有问题抑或是苹果有问题？所以“又”闻的结果肯定了自己的嗅觉没问题，是这个苹果没什么味儿。可以看出这个同学不盲目从众，坚信自己的感觉没错。 ——论点：坚信自己，不盲目从众。 ③还有一个学生上来摸了摸说，这是什么什么苹果？这个句子的意点是“摸”。此生不但“看了”“闻”了之后不相信，还亲自“上来摸了摸”，再证实一下自己的感觉是否错了。“摸了摸”的结果是肯定了自己的判断，否定了这个苹果的真实性。可以看出这个同学不但具有怀疑精神，而且在实践的基础上也敢于大胆否定。 ——论点：没有质疑就没有发展，没有否定就没有前进。 ④还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了”。这个句子的意点是“讷讷”二字。“讷讷”指说话迟钝谨慎。显然此生比较圆滑，他也否定了这个苹果的真实性，但又不愿意当哲学家的面否定之，让哲学家下不了台，所以用自己“感冒”来避免正面回答这个问题。这个学生有点“打酱油主义”。 ——论点：我爱我师，我更爱真理。 当然，如果这个学生真的是感冒了，也可以理解他是诚实地表达了自己的状况。当前科学方面造假者有之，抄袭者有之…… ——论点：科学需要诚实的精神。 2012年新课标高考作文试题 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选，不少于800字。不要脱离材料内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。 一、修船工角度：可从“细心、责任心”及“职业素养、敬业精神”的角度立意。修船工“发现船底有个小洞”，体现其细心及责任心，而且“顺手给补了”，表现出其良好的职业素养和敬业精神。当然，如果进一步引申，这一“顺手”体现修船工善良的本性，心灵的净洁、品格的高尚等。 二、船主的角度：可从“知恩图报”或安全意识的角度立意。船主明白修船工救了自己的孩子，亲自登门道谢，送上红包，体现知恩图报的思想；而“我才想起船底有洞这事儿”，这一疏忽正表现出船主安全意识颇差。 三、修船工和船主的角度：可从最美的合作关系、人与人真诚相待的角度立意。修船工顺手补洞，而船主知恩图报，正体现主雇之间的和谐关系。 四、船洞的角度：在评阅过程中，有考生从船和小洞的角度立意，如将传统文化喻之为船，将忽视传统文化之行为喻之为洞，亦能自圆其说。 修船工角度的一类立意： ①查漏需要细心，补洞更要责任； ②发现漏洞的不仅仅是眼睛，而是责任心。 修船工角度的二类立意： ①一滴水反映出太阳光辉，一“顺手”表现出职业素养（敬业精神）； ②勿以善小而不为。 船主角度的一