七年级音乐上册伏尔加船夫曲教案.doc

欣 赏《伏尔加船夫曲》 教材版本：教学设想： 初一学生因为理解强在赏析较凝重的有着浓厚历史背景作品时会难伏尔加船夫曲教学目标民间音乐兴趣教具准备：多媒体课件、钢琴、VCD光盘 教学过程： 一、组织教学 在上节课所学的《桑塔露琪亚》歌声中，学生进入教室。 【设计意图：我们一起《伏尔加船夫曲》。出示课题：《伏尔加船夫曲》。【设计意图：三、聆听音乐师：统治下的俄罗斯劳动人民生活非常困苦列宾的名作《伏尔加河上的纤夫》。生：设计意图：《伏尔加船夫曲》忧。设计意图：辨别男高音和男低音，它们的音色特点。你音乐中听到了什么？：（1）（2）?；（3）听到4）歌曲（）（）（）设计意图：让学生学会聆听，感受，从中。师：设计意图：《伏尔加船夫曲》设计意图：A、感受歌曲力度的变化；速度、旋律的特点；体会它们在歌曲中的表现作用。 学生聆听《伏尔加船夫曲》，随录音轻声演唱。听后，教师提问。 师：歌曲可分为几部分？请根据自己的感受完成表格中内容。 生：完成下表： 段 落 划 分 第一部分? 第二部分 第三部分 力度 很强 由强渐弱 速度 缓慢? 缓慢? 缓慢? 旋 律 起 伏 平稳??? 起伏大??? 平稳 情绪 沉重、忧郁?? 有力、? 沉重 （1）（2）重有力（3）旋律起伏　设计意图：所表达的内涵体验音乐的情感，学生审美能力。B、体会劳动号子动机。 师：为什么哎嗨-哟嗬” 的号子声：（）（）（）痛苦（）设计意图：深入理解号子，体验音乐所表达的内涵。师：当时在沙皇统治下的俄罗斯劳动人民生活在水深火热之中，难道他们甘愿被吗？在哪有反抗精神？生：第二部分他们以坚韧不拨的毅力，同沙皇政府作斗争 “踏平世界的不平路，对着太阳唱起歌。”设计意图：《伏尔加船夫曲》对光明的追求和向往。声俄国诗人涅克拉索夫《拉纤夫之歌》设计意图：通过对音乐的理解，以不同艺术形式表现音乐，音乐创造 五、课堂小结 师：俄罗斯优秀民歌还有很多。如：《莫斯科郊外的晚上》《喀秋莎》《红莓花儿开》《三套车》 　　本节课能结合教材《伏尔加船夫曲》 　　　　　　　　　　　　　 1