Java面向对象程序设计课标.docVIP

《使用Java实现面向对象编程》课程标准 一、基本信息 学习领域针对课程特点、学生特点和软件企业对人才的实际需求，在“”教学模式下，，培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。以软件企业Java程序员相关岗位能力需求为目标，按照基于工作过程的工学结合课程开发思路进行课程设计以“融和工作环境为一体，融教师和项目经理为一体，融“教、学、做”为一体，融学校和企业为一体”来实施课程教学，采用多种与之相适应的教学方法和手段，以过程评价、成果评价和综合评价等多种形式实施课程评价，最终实现该课程的培养目标。·能理解Java 语言的语法规则； ·掌握Java 语言的数据类型、表达式及控制流程; ·掌握面向对象程序设计方法，提高程序设计能力； ·学会用面向对象程序设计的基本方法。 2.方法能力目标 ·具备使用面向对象开发简单应用系统的能力； ·能够将理论与实践相结合，并且具备强烈的自主学习意识，能够实现良好的自我发展； ·具备制定工作计划并按计划顺利完成任务的能力； ·具备自主学习程序设计语言的能力。 3.社会能力目标 ·具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力； ·具有团队精神和协作精神； ·具有良好的心理素质和克服困难的能力； ·具备严谨务实的工作作风。 四、学习情境设计 1.设计思路 本课程坚持教学做合一的设计理念，以重点培养学生的面向对象编程能力为目标，以具体工作任务的学习为切入点，按照Java初级程序员职业岗位能力的要求，以从简单程序到复杂项目、从易到难、注得实践的原则设置5个学习情景，保证课程内容的合理性与连续性。应用任务驱动的教学模式，以示范操作、技法讲解、实践操作的教学方式展开教学过程。学习情境的设计主要考虑以下因素： （1）学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是在学校实训室对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目标。 （2）按照项目驱动的教学模式编排课程内容，在教学过程中，采用项目示例，体现工学结合，培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业发展奠定良好基础。 2.情境划分 序号 学习情境名称 学时 情境1 使用OOP开发汽车租赁系统 28 情境2 使用异常处理解决数学计算的问题 8 情境3 使用集合存取电子宠物对象 12 情境4 使用JDBC实现电子宠物系统管理 22 情境5 使用Java流操作文件 10 合计 80 3.情境描述 学习领域 使用Java实现面向对象编程 总学时 80 学习情境1 使用OOP开发汽车租赁系统 参考学时 28 学习目标 ·掌握面向对象设计的基本步骤； ·掌握封装的概念和构造方法及其重载； ·掌握继承的优点和实现方法、抽象类的使用； ·掌握多态的优势和应用场合； ·掌握接口的基础知识和应用场合。 教学方法和建议 ·示范操作； ·技法讲解； ·实践操作； ·教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求，准备好教学资料、教学场地和设备。 主要内容 ·使用类图描述汽车租赁系统的设计； ·使用OOP的封装性、继承性、多态性进行程序设计； ·掌握接口的基础知识； ·进行项目交流总结，提高学生的综合素质。 工具 与媒体 ·多媒体广播教学软件与教学课件； ·MyEclipse软件； ·软件开发实训室； ·视频教学资料。 学生知识 与能力准备 ·掌握Java的语法及程序逻辑基础知识； ·使用流程图描述解决问题的能力； ·MyEclipse软件安装能力。 教师知识 与能力要求 ·能熟练使用开发工具及平台； ·具备OOD、OOP及系统开发能力； ·能设计教学情境和根据教学情境实施教学； ·能够正确引导学生完成工作任务。 学习领域 使用Java实现面向对象编程 总学时 80 学习情境2 使用异常处理解决数学计算的问题 参考学时 8 学习目标 ·熟练使用try-catch-finally处理异常； ·会使用throw、throws抛出异常； ·掌握异常及其分类； ·会使用log4j记录日志。 教学方法和建议 ·示范操作； ·技法讲解； ·实践操作； ·教师应提前熟悉实训工作任务及时间要求，准备好教学资料、教学场地和设备。 主要内容 ·理解异常的概念及异常处理机制； ·熟练使用Java异常处理的5个关键字：try、catch、finally、throw和throws及其执行过程，了解Java异常类的体系结构； ·使用log4j日志工具； ·结合项目使用异常、日志处理解决数学计算的问题。 工具 与媒体 ·多媒体广播教学软件与教学课件； ·MyEclipse软件； ·软件开发实训室； ·视频教学资料。 学生知识 与能力要求 ·面向对象程序设计的基本概念； ·灵活使用所学知识。 教师知识 与能力要求 ·