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表3-1　主题单元设计模板 主题单元标题 平抛运动与圆周运动 作者姓名 刘少飞 所属单位 莒南五中 联系地址 联系电话 0539---7394188 电子邮箱 邮政编码 276600 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高二 所需时间 六课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元囊括了高中阶段的曲线运动的全部内容和方法，是理解曲线运动的很关键的一个环节。内容包括《平抛物体的运动》《探究平抛运动规律》《向心力》《向心加速度》《生活中的圆周运动》。在以后的天体运动 ，能量守恒，电荷在电场和磁场中的偏转都和圆周运动的知识相联系。 平抛运动和圆周运动是两种不同的运动形式，但都属于曲线运动，受共同内在规律的制约。本单元分为三个专题。第一专题平抛运动 第二专题向心力和向心加速度 第三专题生活中的圆周运动，这几个专题和生活中的现象密切联系。现象来源于生活，规律的归纳又高于生活。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1知道圆周运动理解圆周运动是变速运动理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g什么是圆周运动掌握线速度 角速度 周期等概念以及它们之间的联系 知道向心力及其方向掌握向心加速度的表达式 会在具体问题中分析向心力的来源，掌握解决匀速圆周运动问题的一般方法。 会处理水平面竖直面的问题 过程与方法： 1掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题 通过经历实验方案的设计过程使学生得到一次用已有知识解决实际问题的锻炼得到一 次创新能力的训练。 通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高学生的分析能力 通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生分析和解决问题的能力。 促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考 通过多样化的教学，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，逐步形成科 学态度与科学精神。 通过师、生交流；生、生交流的过程，通过共同实验的过程，体会合作、交往对人的重 要性。 通过离心运动的应用和防止的实例分析．使学生明白事物都是一分为二的，要学会用 一分为二的观点来看待问题 对应课标 1会用运动合成与分解的方法分析抛体运动 会描述匀速圆周运动。知道向心加速度 能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象 通过离心运动的应用和防止的实例分析．使学生明白事物都是一分为二的，要学会用一分为二的观点来看待问题 平抛物体运动规律表达式 描述圆周运动的基本物理量 圆周运动向心力与向心加速度的表达式 火车转弯向心力来源以及表达式 生活拱形桥和凹形桥上向心力来源以及表达式 专题1 平抛物体的运动 专题2匀速圆周运动与向心力 专题3生活中的圆周运动 平抛物体的运动(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 平抛运动作为高中要学习的重要的曲线运动形式，它是理解应用其他抛体运动形式的基础。也是上面学过的运动的分解与合成知识的应用。本专题主要学习平抛物体运动规律以及探究平抛运动规律的实验。通过让学生亲自动手探究平抛运动规律加深体会和理解运动规律。促进知识向能力转化，提高学生的学科素质， 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1知道圆周运动理解圆周运动是变速运动理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题 通过经历实验方案的设计过程使学生得到一次用已有知识解决实际问题的锻炼得到一 次创新能力的训练。 促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考 通过多样化的教学，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，逐步形成科 学态度与科学精神。 平抛物体运动规律表达式 (在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 多媒体资料 相关平抛运动的网站 常规资源 平抛运动实验的整套仪器 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 第一课时抛体运动的规律 引入新课：上节课我们学习了运动的合成与分解 本节