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追求幸福：西方伦理史视角 开课单位 清华大学马克思主义学院 课程编号 中文名称 追寻幸福：西方伦理史视角 课程学分 2 授课对象 全校本科生 所属领域 D．自我与人生 教师姓名 韦正翔 职称 教授 课程简介： 每个人都有追求幸福的权力，然而仁者见仁，每个人的幸福观都各有千秋。韦正翔教授结合自身实践和多年生活经验，从西方伦理学的角度为我们阐释什么是幸福，幸福与伦理的关系，马克思和恩格斯的幸福观又是什么，而我们的社会体系与幸福之间的关系又是如何的。欲望是每个人都有的，它与幸福存在何种关系，我们如何理解理性的幸福，秩序与幸福的关系是怎样的，这些平时我们经常思考的问题韦正翔教授会带领我们一起寻求答案。在带领我们解读幸福的同时，韦正翔教授还为我们展示许多西方哲人，譬如柏拉图，亚里士多德、奥古斯丁、阿奎纳和康德等的幸福观。存在有理，幸福有根，韦正翔教授在阐释幸福的基础上进一步升华，引领我们学习萨特和他的存在主义，层层深入，受益颇丰。 参考书： 1、（希腊）柏拉图1996年09月第1版 （法）让·雅克·卢梭2004年03月第1版 张帆2001年08月第1版 [德]黑格尔2006年04月 [英]亚当·斯密2008.5 6、赵先明2008.10? 7、马克思主义经典著作选读，中共中央党校编1989年02月第1版 （美）约翰·罗尔斯?1988年03月第1版 2007年02月第1版 1947年04月第1版 孟庆枢2002年 寻找安详与幸福人生，郭文斌，宁夏作家协会 哲学与人生，周国平，中国社会科学院哲学所 蚁族，廉思，对外经济贸易大学公共管理学院 人生的旅程，都有为，南京大学 任课教师简历： 韦正翔，现为清华大学马克思主义学院教授，博士生导师。主要代表作有：《软和平：国际政治中的强权与道德》《国际政治的全球化与国际道德危机：全球伦理的圆桌模式构想》等。 课程大纲 引言 为什么很多人无法获得幸福和快乐 生命的内涵和特征 什么是幸福 公正无私是社会道德品质的核心 努力去获得幸福选择的能力——公正无私 幸福的内涵 幸福和需要的关系 生存的需要 自尊的需要 幸福与才华、道德的关系 幸福的定义 幸福的分类 神性的幸福 人性的幸福 马克思的基本思想和价值观 马克思的人生经历 马克思的基本思想 辩证法 物质秩序 劳动异化 物质秩序 上层建筑 社会体系与幸福 社会存在决定社会意识，从而决定人在社会环境中的幸福 社会期望对幸福感的影响 幸福与伦理 哲学、伦理学的概念 幸福和伦理的关系 道德与幸福和伦理的关系 人的社会行为要符合时代的伦理 道德是根据社会伦理规则划分的个人需要遵守的行为规范 融入社会的伦理才能获得机会和幸福 第五章 西方伦理研究 古希腊时期的自然秩序哲学家 米利都学派——泰勒斯、阿拉克西曼德和阿拉克西米尼 毕达哥拉斯学派 变化的观点——赫拉克利特、巴门尼德、芝诺、恩陪多克里和阿拉克萨戈拉 原子论者——留基伯和德谟克利特 古希腊的善与真理 智者派或知识分子——普罗泰戈拉、高尔吉亚和斯拉西马库 苏格拉底——知识即是美德 柏拉图的思想发展 柏拉图——用数学来建构社会秩序 柏拉图的知识论——洞穴理论 柏拉图的形式或理念论 柏拉图的道德哲学 柏拉图的政治哲学 柏拉图的宇宙观 亚里士多德其人及其思想发展 亚里士多德——形式逻辑和科学独立 亚里士多德——对形而上学研究问题的界定 亚里士多德的伦理学 亚里士多德的政治学 奥古斯丁及其思想 圣奥古斯丁——信仰与理性的结合 圣奥古斯丁——人的知识 圣奥古斯丁——神创的世界 圣奥古斯丁的道德哲学 圣奥古斯丁的正义政治论 托马斯·阿奎那及其思想发展 托马斯·阿奎那主要成就——哲学基督教化 关于上帝存在的证明——5种证明 托马斯·阿奎那——上帝创世说 托马斯·阿奎那——道德和自然法 托马斯·阿奎那提出国家的概念 康德及其思想发展 康德的批判哲学及其哥白尼式的革命 康德：理性思维的结构 康德的美学 存在主义和萨特 什么是存在主义 存在主义的基本思想 萨特的思想：存在先于本质 萨特的思想：个人的责任 萨特的思想：无人论和人的放弃 萨特的思想：偶然性、必然性和自由