走近蚯蚓的生活.docVIP

走近蚯蚓的生活 第五小组：缘分小组 一、项目设计： 基本信息 【学习项目】 【项目简介】 ??????? 本学习项目主要对象是三年级至六年级学生。在小学课本中有很多描写蚯蚓的文章，让孩子仅仅从文本中了解这些蚯蚓是不够的，需要走进真实的世界在大自然中真正认识了解蚯蚓。因此，本项目来源于学生的需求。通过本项目的学习，孩子共同研究，共同探索，促进共同成长。?????? 本项目重点要让学生了解认识蚯蚓的一般知识，通过实践调查让学生了解蚯蚓的生活习性，通过两地对比探索不同地域蚯蚓的生长特点。让学生通过多种方法：观察、调查表、资料查询、拍照、研究报告、观察日志等培养学生实践探索、独立思考、问题解决、整理资料、合作探究、交流沟通、观察事物等能力。通过本项目的学习，让学生在亲身实践过程中快乐地学习。 【学科】跨学科 【年级】 【学习周期】2009.0 - 2009.11 【参与学校】 ??--小学??--??--黔江区城南小学 学习目标 【知识目标】 ? 【技能目标】 ? 【情感目标】 【信息素养目标】 ? 项目计划 ? 1. 从网络、报章、杂志、书籍或其他途径等寻找蚯蚓的相关资料。 ??????? 报章、杂志、书籍：你们可以从报章或杂志寻找你们所熟悉的蚯蚓，把资料整理汇编为研究活动做好参考。 ??????? 网络：从互联网上寻找有关蚯蚓的外形、生活习性及特点的资料并把它打印出来，并注明信息的出处（网址）。 ??????? 其他途径：其实，若你能细心观察，亦可以从其他途径发现、收集蚯蚓的资料，也要注明资料的来源。 ? 2. 阅读收集的蚯蚓资料，你能从中得到有关蚯蚓什么信息？ 阅读收集的资料，从这些资料中获取有关蚯蚓的有效信息，并记录下来。 ???????? 蚯蚓有哪些特征？? ???????? 收集的这些信息最突出的、令人印象最深刻的资料是哪些? 你有怎样的看法？ ? 任务二???主题探究活动（观察蚯蚓，探索蚯蚓） 1. 观察蚯蚓，探索蚯蚓 ①选择校园、社区中常见的蚯蚓并观察其外形 ②设计实验，探究蚯蚓的生活习性：食物、觅食、行动特点…… ③实验过程中观察蚯蚓的活动规律，并写下观察日记。 2.活动成果呈现形式：通过实验数据、照片、活动日志、研究报告来呈现活动成果。 ? 任务三 拓展阅读 1.阅读蚯蚓科普文章。（收集有关蚯蚓的科普文章，结合自己对蚯蚓的调查研究，有针对性地进行阅读。） 2.阅读法布尔《昆虫记》。 3.阅读感受。学生通过阅读结合自己的实践调查撰写读书感受。 4.共同交流。学生通过网络平台、远程视频、QQ等工具开展读书交流，分享读书感受。 5. 活动成果呈现形式：读书笔记和读书感受 ? 任务四 项目报告 制作作品 根据以上活动任务的结果和记录，制作一份项目报告，内容包括下列各部分: ①封面及小组成员姓名，分工情况 ②目录 ③研究内容 ④活动感受 任务五 汇报交流 以小组为单位展示作品并进行交流汇报，三地学生通过网络平台、远程视频进行作品交流，让孩子们在交流过程中一起分享探索的快乐。 2